平面向量的应用举例.pdfVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个旧三中高一年级数学教案 课题： 2.5 平面向量地应用举例 主备人：胡珍谊审核人：使用人： 教材分析 “平面向量地应用 ”这节教材，属于拓展内容 . 数量积地平方小于或等于模地平方地积“ ”、将 “向量加法地多边形法则 ”转化为 “有关坐标地等式 ”等解决函数最值、不等式和等式证明、 三角求值等问题让学生感到比较困难，其原因之一是以上地知识掌握和理解有一定地难度， 二是联想构造 “数 —— 形—— 数 ”转化地要求高、 综合性强、 较抽象， 三是教学中能力培养不 到位，因此在 “平面向量在代数中地应用 ”地教学中能力培养是关键 . b5E2RGbCAP 学情分析 本课是在学生已经学习 “向量在平面几何中地应用 ”基础上，学习 “向量在代数中地应用 ”.围 绕以上向量地概念和运算性质地应用精心问题， 引导学生观察、 分析表达式地特征， 联想向 量知识， 通过构造向量将已知条件或结论转化为向量表达、 进行向量运算或向量性质地应用 将所得地结果转化为所求结论地过程， 学生会对数学思想方法中地 “数形结合 ”、 “转化 ”等有 更深刻地理解；通过变式教学、特殊与一般地研究，感受数学发现地乐趣；通过错误辨析、 一题多解、 一题多变地探究，夯实学生基础， 达到深刻理解向量地概念，熟练掌握向量地运 算和性质地目地，因而本节课地教学有助于学生能力地提高 . 教学目标 p1EanqFDPw 1．知识与技能： 运用向量地有关知识 （向量加减法与向量数量积地运算法则等） 解决平面几何和解析几何中 直线或线段地平行、垂直、相等、夹角和距离等问题 DXDiTa9E3d 2．过程与方法： 通过应用举例，让学生会用平面向量知识解决几何问题地两种方法 向量法和坐标法 3．情感、态度与价值观： 通过本节地学习， 让学生体验向量在解决几何问题中地工具作用， 增强学生地积极主动地探 究意识，培养创新精神 . RTCrpUDGiT 教学重点 理解并能灵活运用向量加减法与向量数量积地法则解决几何问题 . 教学难点 选择适当地方法，将几何问题转化为向量问题加以解决 . 教学理念 自主、合作、探究 教学策略 1 / 4 个人收集整理 仅供参考学习 围绕以上向量地概念和运算性质地应用精心问题， 引导学生观察、 分析表达式地特征， 联想 向量知识， 通过构造向量将已知条件或结论转化为向量表达、 进行向量运算或向量性质地应 用将所得地结果转化为所求结论地过程，学生会对数学思想方法中地 “数形结合 ”、 “转化 ” 等有更深刻地理解；通过变式教学、特殊与一般地研究，通过错误辨析、一题多解、一题多 变地探究，夯实学生基础，达到深刻理解向量地概念，熟练掌握向量地运算和性质地目地， 教学环节 : 5PCzVD7HxA 一、前提测评 （1）向量地线性运算是怎样地 ? （2 ）平面向量共线地含义及条件是什么？ （3 ）平面向量地基本定理及向量地坐标运算有哪些？ （4 ）平面向量地数量积中有哪些主要