人教版小学二年级上册数学第六单元2.2 解决问题 同步导学案（附答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 2.2 解决问题（P78～79） 教材提示 目标导向 1.根据乘法的意义解决一些有关求总价的实际问题。 2.在解决问题的过程中，能够发现解决问题所需要的信息。 3.了解数学在现实生活中的作用。 重点导学 利用所学的知识解决生活中简单的实际问题。 难点剖析 根据问题筛选出有用的信息并解决问题。知道总钱数=1个物品的价钱×买的个数。 教材新解 讲解 知识点1 计数单位和数位 【例】问题一：买3个一共多少钱？ 问题二：买7块，一共多少钱？ 问题三：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 【分析】问题一的解法。 1.理解题意。 图中是超市文具卖场的部分场景，文具盒每个是8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元，要求买3个文具盒一共多少钱。应用乘法计算，列式为8×3或3×8。 方法提示 求总钱数的方法： 方法提示 求总钱数的方法： 总钱数=1个物品的价钱×买的个数 8×3=24（元）或3×8=24（元） 答：一共24元。 验算。 我们既可以用加法算式验算，看8+8+8相加等不等于24元。还可以再算一遍。如果计算结果相同，那么计算方法就是正确的。 问题二的解法。 1.理解题意。 1块橡皮2元，要求买7块橡皮一共多少钱，就是求7个2元的和是多少，应用乘法计算，列式为2×7或7×2。 2.解题。 2×7=14（元）或7×2=14（元） 答：一共14元。 验算。 我们既可以用加法算式验算，看7+7相加等不等于14元。还可以再算一遍。如果计算结果相同，那么计算方法就是正确的。 问题三的解法。 知识巧记求总钱数并不难， 知识巧记 求总钱数并不难， 先找1个的价钱。 再找买了多少个， 两者相乘就正确。 4×6=24（元）或6×4=24（元） 答：一共24元。 【解答】 问题一： 8×3=24（元）或3×8=24（元） 答：一共24元。 问题二：2×7=14（元）或7×2=14（元） 答：一共14元。 问题三：4×6=24（元）或6×4=24（元）（不唯一） 答：一共24元。 【知识归纳】 解决问题时，要正确选择信息，求几个几是多少，就用乘法计算。 误区点拨 【误区1】一个文具盒7元，8个文具盒多少元？ 错误解答：7+8=15（元） 误区分析：此题错在没有弄懂题的含义，已知一个文具盒7元，问，8个文具盒多少钱，就是要求8个7的和是多少，列加法算式是7+7+7+7+7+7+7+7，也可以列乘法算式7×8或8×7。 正确解答：加法算式：7+7+7+7+7+7+7+7=56（元） 乘法算式：7×8=56（元）或8×7=56（元） 提示：解决实际问题时，要认真地读题，弄清楚题的意思，弄清楚几个几相加或几和几相加。 【误区2】买5个汉堡需要多少元？ 牛奶 薯片 汉堡 换成相应的图片 6元 7元 8元 错误解答：6×5=30（元） 误区分析：此题错在选择信息上，一个汉堡是8元，而不是6元。 正确解答：5×8=40（元）或8×5=40（元） 提示：在解决问题时，一定要仔细观察信息，正确选择信息。 典型剖析 【例1】一个水杯6元，买8个这样的水杯多少元？ 【思路点拨】一个水杯的价钱是6元，买8个这样的水杯多少元就是要求8个6的和是多少，用8的乘法口诀来计算。也可以想：6元是1个水杯的价钱，7是买的数量，求总钱数，根据公式“总钱数=1个物品的价钱×买的个数”，得出6×8或8×6。 【解答】6×8=48（元）或8×6=48（元） 【知识归纳】 在做这样的题时，要明确一个物品的价钱是“单价”，买的个数是“数量”，总钱数是“总价”。知道：总价=单价×数量。 数学家的“健忘” 我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。 有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫 人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。” 吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。” 来人暗暗吃惊，心想：数学家的脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？ 其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候，又先攻 了一个难题——“机器证明”。这是为了改变了数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这