劳动教育实施方案.pdfVIP

. . 劳动养成教育和劳动知识技能教育 总体实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落 实教育方针， 实施素质教育、 提高学生总体素质的基本途径。 学校要正确认识劳 动技术教育的育人价值与功能。 劳动技术教育具有培养劳动技术技能、 技术素养 的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新 等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精神， 结合我校加强劳动技术教育， 开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技 术校本课程的经验，制定《劳动技术教育实施方案》。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广， 融知识性、 技术性、 实践性及教育性于一体的综 合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在 3--6 年级开设“劳动技术 课”，开展劳动实践活动。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本 素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识， 具有科技意识和创新精神， 更好地 完成劳动技术教育的教学任务。 1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意 识和能力。 2、主动积极地参与社会和服务社会 , 增进对社会的了解与认识 , 增强社会实 践能力 , 并形成社会责任感和义务感。 3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术 , 具有自我认识能力 , 养成负责任的 生活态度。 word 教育资料 . . 4 、发展主动获得知识和信息的能力 , 养成主动地获得信息的学习习惯和主动 探究的态度 , 发展信息素养、探究能力和创造精神。 三、活动形式 实践活动实施的组织形式可以是多种多样的 , 但必须保证综合实践活动安 全、有效地开展。一般可采取两种组织形式： 1. 集体活动： 集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。 鼓励初中学生集 体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同 地域之间学生的组合。 2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独 立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力 , 在综合实践活动的 实施过程中 , 允许初中学生独立进行的活动 , 并完成活动任务。 在学生个人完成活 动后 , 应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。 四、主要原则 1．实践性原则 实践性是劳动技术课的基本特点。 学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课 的主要形式和基本方法。 实践是劳动技术课必不可少的环节。 创新素质只有在解 决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件， 让学生在实践中掌握的知识和技能。 学校、 教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。 2 ．技术性原则 随着科学技术的迅猛发展， 在基础教育中加强技术教育， 已成为世界性潮流。 在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时， word 教育资料 . . 都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心， 注重培养学生的技术意识， 发展 学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。 3．基础性原则 劳动技术是