九年级化学第八单元教案教案要点.pdfVIP

第八单元 金属和金属材料 课 题 课 型 新 授 课题 1 金属材料 教学媒体 多媒体、实验器材 1. 了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分金属和非金属。 知识 2. 认识合金，能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金 教 技能 属用途更广泛。 3 知道生铁和钢等重要合金材料。 学 1. 学习收集、整合信息的方法。 过程 2. 学习设计和进行对比实验的研究方法， 在探究过程中培养学生观察、 分析、 方法 目 归纳的能力。 1. 认识金属材料在生产、生活和社会 发展中的重要作用，初步形成“物质性 标 情感 质决定物质用途，用途体现其性质”的观念。 态度 2. 培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属保护金属资源的意 识。 [ 来源: 学科网] 教学重点 金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 教学难点 物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 创设情境、引入新课： 展示： 一组金属制品的图片（马踏飞燕、司 观看图片 图片引入，激发学生学习 母戊鼎、铁狮子、铝合金制品、日常金属用 兴趣， 并自然引 入主题。 品……） 提问 ：图片中的物品都是由什么材料制成 回答：金属材料。 的？ 回答：铜、铁、铝等。 提问 ：⑴生活、生产中常用金属有哪些？ 让学生明确铜铁铝被人 ⑵你知道人类目前用途最广的金属 类广泛应用的早晚及年 （铜、铁、铝）被人类应用的时间前后吗？ [ 来源 :Z#xx#k.Com] 代。 录像展示： 人类利用金属的发展史。 过渡 ：本节课我们就来学习金属材料的相关 知识。 [ 来源 :学+科+ 网] 二、探究金属的物理性质和决定用途的因素： 讲述故事 ：1912 年，英国探险队的船只，在 倾听 创设故事情境便于激发 去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于 学生学习和探究的欲望。 取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻 死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊 接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。 1867 年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖， 一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色 粉末。 提问 ：①听了上 面两个小故事，你能猜出产 说出自己的猜想；表述自己的 生事故的原因吗？②在日常生活中，你碰到 经历。 过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事 吗？ 过渡： 看来熟悉金属材料的性质非常重要， 我们一起通过科学探究得到我们想知道的知 识。 活动探究： 学生分别取 出铁丝、铜丝、铝 培养学生实验、 观察、归 利用发给小