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培养指导青年教师计划
根据学校师徒结队工作安排， 经学校认定我担任张惠敏与赵莉两
位老师的指导教师。 为进一步提高青年教师教学水平， 使青年教师成
长的更快， 加大对张惠敏与赵莉老师的传帮带力度， 加强对她们的业
务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及
两位老师的实际情况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面：
每周与两位老师进行一次集体备课， 在备课过程中，深入理解新课标，
根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际
情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法， 通过这个活动来提
高她们对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教
学能力。两位老师利用多媒体共同设计一节公开课， 突出科研课题的
主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、 教育科研方面：
1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相
关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高
理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中
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2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在县级获奖。
四、 课外辅导方面：
学生课外辅导是教师成长的摇篮， 为让青年教师充分在活动中得以锻
炼，我将指导两位老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老
师一起完成各项艺术教育辅导工作， 参加市、县举办的各种文艺活动，
在活动过程中共同进步，共同提高。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，
相互切磋， 达到共同提高的目的， 使结对青年教师的教育教学水平再
上一个新台阶。
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教师培养指导工作计划
一、指导思想
为加强对学校新教师的管理，在短期内尽快成长，使之在思想、
业务、能力上能有最大限度的进步，成为学校能独当一面的教学、管
理能手。
二、培养的基本要求
培养对象 高华平 性别 女 学历 本科 学科 语文
指导老师 刘小明 性别 男 职称 中一 学科 语文
月 指导培训内容 具体做法
通过实践完善课堂教学管理手段
9 学习如何备课。
共同探索研究。
学习课堂教学语言艺 学习有关的文章， 课堂实践， 共同
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术 探索研究。
学习提高学生兴趣的
11 通过课堂实践， 共同研究探讨学习
调动
学习数学课堂组织管 共同学习有关的文章， 用理论指导
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