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《望洞庭》教学设计
【教学目标】
1.理解诗意 ,体会诗人在诗中表达的感情。
.运用古诗的学习策略指导学生自得自悟 ,培养自学能力。
3.能有感情地朗读古诗 ,练习背诵。【教学过程】
一.复习《独坐敬庭寺》
1.背诵。
.这首诗描写了秋夜月光下的美景 ,有山 .有水 ,充满了诗情画意 ,表达了诗人秋夜思恋友人 .故乡的深情。
二.今天这节课我们学习第二首古诗 ──《望洞庭》
1.诗歌的作者是唐朝的刘禹锡。
.理解:
望:遥看
洞庭:洞庭湖
.交流有关洞庭湖的资料。
4.师小结:
八百里洞庭 ,湖中有山 ,湖外有湖 ,烟波浩淼 ,碧波万倾 ,水天相接 ,气象万千 ,号称天下第一水 ,有神仙洞湖的美誉。自古以来 ,它以湖光山色引人 ,使得许多文人墨客为之倾倒 ,留下了无数名篇佳句。
.今天我们要学的《望洞庭》就是唐代诗人刘禹锡途经洞庭湖时留下的诗句。(板书:由题入手 ,了解背景)
三.轻读诗文 ,读准字音 ,读通读顺
(板书:借助拼音 ,读通读顺)
.理解字义
1.和:和谐
.山水色:这里泛指君山一片碧绿。
3.看图理解(青螺 .银盘)。(理解时要求学生加以想象)
五.连起来说说诗句的意思
1.学生说。
(板书:理解字意 ,串讲诗意(想象))
.师小结:
是啊!诗人笔下的月夜洞庭山水成了一件精美绝伦的工艺品。你们体会到诗人当时的什么情感?
.赞美之情。
4.练读,感情读。
(板书:体会诗情 ,感情颂读)六.背诵
.短短28个字 ,运用了三个比喻句 ,将一幅山水画展现在我们的眼前 ,让我们领略到了诗歌的魅力。
.让我们试着把它背诵出来。(板书:背诵 .默写)
七.小结古诗学法
1.由题入手 ,了解背景。
.借助拼音 ,读通读顺。
.理解字意 ,串讲诗意(想象)。
4.体会诗情 ,感情诵读。
5.背诵.默写。
.我们用这种方法学习了两首古诗
1.齐读。
.说说这两首诗有什么共同的地方?(秋月 .有山有水 .景美)
3.有什么不同之处:小结:
同是写秋天月夜美景 ,但李白是借景抒情 ,而刘禹锡是赞美之情。感情不一样 ,意境也不一样。
凄凉 .凄美 .依依不舍
月色柔和 ,景色柔美 .
.这就是诗 ,因此需要我们去研读 .去体会。
九.作业
默写两首诗
十.家庭作业
回家写出第二首诗的意思
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