部编人教版四年级语文下册精品教案《渔夫的故事》.docx

《渔夫的故事》教学设计 【教材分析】 《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》 ,这是个充满智慧的故事 ,讲的是渔夫无意中救了一个魔鬼 ,魔鬼却恩将仇报 ,要杀渔夫 ,最后渔夫用智慧战胜魔鬼 .课文语言生动 ,特别是魔鬼的形象和他与渔夫的对话 ,非常引人入胜 . 【教学目标】 １.认识８个生字 . ２.理解课文内容 ,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 . ３.理清文章脉络 ,简要地讲述课文内容 . 【重点难点】 １.理解课文内容 ,理清课文脉络 . ２.从有关词句中体会魔鬼的凶恶 ,狡猾和渔夫的智慧 . 【设计思路】 .本组以 “故事长廊 ”为专题 ,本课《渔夫的故事》 是一篇内容通俗 ,情节引人入胜的民间故事 ,展示了人类智慧的巨大力量 .由于篇幅较长 ,内容不复杂 ,又是学生喜欢的故事 ,理解起来难度不大 .因此 ,让学生自己读通 ,读懂 ,在此基础上组织学生交流 ,重点放在从哪儿看出魔鬼的狡猾 ,凶恶和渔夫的智慧上 . .故事通过人物的外貌和对话展示人物的特点 ,因而要引导学生分角色读 ,表演读等多种形式 ,读出人物不同特点 ,在读中培养语感 . .在概括主要内容 ,练习讲故事的基础上 ,引导他们大量阅读民间故事 ,激发读书兴趣 . 【教学准备】 生字卡片 ,课文插图投影片 ,字幕投影片 . 【课时安排】 .课时. 【教学过程】 一.谈话导入 同学们 ,在课外时间里 ,你们有没有读过《一千零一夜》呢？《一千零一夜》是 古代阿拉伯著名的民间故事集 .今天我们要学习的 "渔夫的故事 "就是其中的一个故事 . （板书课题） .学生充分自学 ,读准 ,读通课文 ,整体感知 １.自学课文 ２.检查自学效果： ⑴利用生字卡片 ,多种形式地读生字 . ⑵通读全文 . ⑶说说课文讲了一件什么事 . .小组合作学习 ,理清脉络 １.小组交流： 故事较长 ,但过程很清晰 ,主要分三个部分：无意中救魔鬼 .魔鬼要杀渔夫 .渔夫战胜魔鬼２.快速浏览全文 ,找出相应段落 . 四.投影提示阅读提纲 ,小组合作学习 １.默读课文 ,说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象 找出有关语句划下来 . .小组交流： 魔鬼：凶恶 ,狡猾 ,愚蠢渔夫：从容 ,镇定 ,聪明 ３.练习读一读划出来的句子 . 五.全班交流 .渔夫救了魔鬼 ,魔鬼为什么以要杀了他呢？ 学生可能会被１１自然段中 ,魔鬼的那段话所迷惑 . 教师可点拨：你们相信魔鬼的话吗 联系前后文 ,找出有关内容说一说 . ２.读一读魔鬼的话 ,感情魔鬼的凶残本性 .（投影字幕） ３.渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？ 指名说说渔夫是怎么想 ,怎么说 ,怎么做的 .再读一读 ,从中感悟渔无偿援助机智 , 聪明 .（投影字幕） 六.读一读 出示挂图投影 ,学生多种形式练习读书 ,培养语感 . １.分角色读 . ２.表演读 . 七.讲一讲 指导学生讲故事 ,重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分 .可以展开想象 ,有所创造 . 八.总结全文 读了这个故事 ,你受到什么启发？ .课外拓展 课后阅读《一千零一夜》中的其它故事 . 【板书设计】 渔夫的故事 无意中故魔鬼 魔鬼要杀渔夫渔夫：机智 .勇敢 渔夫战胜魔鬼魔鬼：凶残 .愚蠢