人教部编版小升初语文模拟测试题试卷.docxVIP

部编版小升初语文模拟测试题 (本试卷共 120 分，考试时间 120 分钟) 一(24 分) 用课文原句填空。（10 分） 蒹葭苍苍， 。(《诗经》) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) 海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4) ，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (5)山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》) (6)人生自古谁无死？ 。(文天祥《过零丁洋》) (7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 声， , . (辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》) (8)予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。 (周敦颐《爱莲说》) (9)龚自珍在《己亥杂诗》中借花抒怀的两句诗是： “ ， 。” (10)如果人人都能为他人着想，做到 “ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《〈论语〉十则》中的词语填空) 学校开展“爱我南京”语文综合性学习活动，你、小雨和小晴等组成合作小组， 选择了以下几个专题。（14 分） 【魅力南京】 小雨负责作南京简介： 钟山龙蟠，石城虎踞。屹立在长江之畔的南京，是一座有着近 2500 年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕，饱含兴衰荣辱之沧桑，是自然和历史恩锡给人类的礼物。她的一草一木都是风景，一诗一赋都是绝唱，她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。 文中两个加点的字容易读错，请你注音。（2 分） 龙蟠 （ ） 哺育（ ） 文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。（2 分） “妖绕”改成 , “恩锡” 改成 【人文南京】 搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星： 王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（2 分） 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为： 【书香南京】 活动初，大家搜集到了下面两则材料。材料一： 时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》） 材料二： 我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。 （摘自余光中先生在母校南京大学的演讲） (1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是 ( 2 分) 为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语： 祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。(2)你从《西游记》《水浒》《繁星?春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(2 分) 《 》的阅读心语： _ (3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(1 分) 二(46 分) (一)阅读下面的古诗文，完成 6～10 题。(14 分) 【古诗阅读】 阅读下面古诗，按要求回答问题。（3 分） 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。(1 分) 前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。(2 分) 答： 【古文阅读】 〔甲〕 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? （选自范仲淹《岳阳楼记》） 〔乙〕 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法耶？”自是数年之后，海内升平④， 路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》） 注①〔上〕皇上，这里指唐太宗。②〔不暇〕