三年级上册音乐教案- 第四课（演唱） 多年以前｜湘艺版 .docxVIP

音乐课《多年以前》教学设计 教学目标： 1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。 2、能在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。 教学重点： 学唱歌曲《多年以前》，引导学生用亲切、自然的声音来表现歌曲。 教学难点： 在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。 教具准备： 课件 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、师生问好！ 二、旋律初听。 老师：同学们，今天的音乐课上得老师带来了一段旋律。请你们认真看我表演，猜一猜哪位小动物来到了今天的音乐课堂？ 对啦，是一只美丽的小鸟，请你们一起跟老师动一动。感受一下在这美丽的风景中小鸟是怎样的心情。 在同学们的脸上刘老师看到了小鸟得快乐。我想啊在这美丽的景色中小鸟的翅膀一定会舒展的更开。小鸟的头一定会高高的抬起来，小鸟的脸上一定挂着灿烂的微笑。我们跟着音乐再来感受一次吧。 三，导入。 老师：今天的音乐课上我们要学习一首歌曲叫做多年以前。接下来，小鸟有话要对我们说我们一起看看吧。 小鸟说他要走了，并且流下了伤心的眼泪。如果小鸟就这样走了？从地球上消失了。我们的生活又会有哪些改变呢？我想请两位同学来谈一谈。 嗯，同学们懂得真多呀，说的也非常的好。既然大家都不想小鸟离开，那么我们就来呼唤小鸟吧。小鸟留下了几条线索我们一起来看一看。 1.节奏练习。 同学们请看小鸟留下了一条节奏密码，让我们来破解。刘老师也准备了游戏道具。我们一起来玩一玩 ①点出四四拍拍号。点出休止符。 ②加入二八大附点节奏玩游戏。 ③学生创编随机抽查几位学生和一组学生检查学生创编情况，要求最后易拍为休止符。 ④同学们这么厉害，现在我把难度升级。在音乐声中大家跟我一起来玩游戏 2.音高练习。小鸟，如果看到我们这么棒，一定会特别高兴的。请看线索音符密码。请完成音乐跳格子的小游戏。想请一个同学也上来当小老师带着我们的一起玩。 3.旋律教唱。 ①随情势唱。是弹唱旋律。生轻声哼唱。 ②学生跟老师随琴唱旋律。并找出旋律的规律。以及重复的地方。 ③边画旋律线边唱歌谱。 4、师生唱旋律填空。 5、找到旋律规律。同学们想一想，这学期我们哪些歌曲中间也有想多年以前一样有重复的乐句呢？有小猫钓鱼。还有。快乐小舞曲。我们一起来复习一下吧。音乐是听觉的艺术。她不能像美术一样能够给你直观的视觉冲击。所以在音乐创作中多以重复的形式来加深令听者的印象与感受。所以有一句话说音乐是一种什么样的艺术呢？音乐是一种重复的艺术。 四、同学们太棒啦！小鸟哇，给我们揭秘了线索三小鸟的苦衷。请你听一听多年以前找一找小鸟离去的原因？ 请同学举手回答小鸟离去的原因是什么呢？原来森林遭到了破坏，然而们失去了家园。他们迫于无奈离开了我们。让我们来学会这一首多年以前。把小鸟和他的故事带给更多的人。 歌曲教唱 师唱旋律，生唱歌词。 难点提出，解决难点 歌曲创编，小鸟回来了，让我们一起留住小鸟吧 一段+二段+三段 创编表演。