三年级上册音乐教案- 第四课 （演唱）多年以前｜湘艺版 .docxVIP

《多年以前》教案 教学目的 1、能学会唱歌曲在，《多年以前》能体会歌曲的根本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演。 2、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并控制四分休止符。 3、能积极参加做“环保小卫士”的讨论，以提高自己爱自然、保护环境的意识。 教学重难点 重点：学唱歌曲《多年以前》，并自信地有表情地参与表演。 难点：在跳格子音乐游戏中认识并控制四分休止符。 教学过程 一、豪情引趣，律动导入 1、听一听，动一动。 导语：今天森林的主人小鸟邀请我们去做客，路途较遥远，让我们动动身子，动身吧！ （播放音乐，引导学生律动） 二、情境引导，学习歌曲。 1、听一听。 导语：小朋友们，大家都辛劳了。我们一起去小鸟的家园休息吧！ （播放歌曲《多年以前》） 2、说一说 引导学生说说小鸟的家园。 （多媒体动画：画面为森林深处，蓝天下一群俏丽的小鸟在欢乐地歌颂） 3、唱一唱（学习歌曲第一段） 导语：小鸟的家园真美，请同窗们用声音来刻画一下俏丽的树林和蓝天下飞翔的小鸟好吗？ (1)学习第一段歌词，学生朗读后随琴演唱。 （2）师生接龙，看谁接得快。 4、听一听“朋友的懊恼”（出示课件“小鸟”）同窗们的歌声真美，我们现在的家俏丽吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞强的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他动物也快无家可归了。 你在从事教育及教学研究吗？你是一位老师吗？你在教授新课程吗？请到我们的网站来！ 导语：我们应当怎样来辅助鸟儿呢？（学生讨论发言，教师总结） 唱一唱（学习歌曲第二段） （1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有情绪地朗读第二段歌词。 （2）、感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱第二段歌词。 6、演唱全歌 导语：让我们随小鸟一起欢乐地歌颂吧！ （教师组织指挥全班学生有表情地演唱整首歌曲） 三、参与游戏，学习新知。 1、看一看，认识新朋友。 （出示课件四分休止符“0”） 导语：小朋友们，我叫四分休止符，遇到我时千万别出声，同窗们，我们已经是好朋友了，一起来做游戏吧，看看谁最棒。 2、玩一玩（出示“跳格子”游戏） （1）请学生上台在音乐格子中跳一跳，看谁最棒。 （2）看谁能跳出与别人不同的路线，请学生尝试跳新的路线 四、评介总结 师：今天你们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大家自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐！ 教后感： 本课是一节三年级课，无论在导入，还是在全部课程环节中，我在充分懂得新课标的前提下，结合实际，抛弃旧观念，旧模式。首先，在很自然的情况下让学生通过师生谈话中了解歌曲内容，在游戏节奏中控制歌曲难点。然后创设情境，把有活力、有创意、求知欲望强、情绪丰盛的学生们到入到所创设的故事情节，激发了学生较强的参与艺术实践的欲望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推进其自身发展。果真