六年级下册音乐教案-4 《拍手拍手》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《拍手拍手》教学设计 教学目标： 一、能用热情活泼的情绪延长歌曲。 二、编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛表达对文明友爱的美好祝愿。 教学内容： 歌曲《拍手拍手》 教学重难点： 一、有感情演唱歌曲。 二、间奏的拍手节奏及休止符处和后半拍准确进入。 教学时间：一课时 教学准备：视频片段、课件等。 教学过程： 一、铺垫： 1.播放公益广告《让世界记住我们的掌声》 设问：片中出现了哪些场景？是些怎样的掌声？你有什么感想？ 2.学生交流，师小结：掌声，欢迎的掌声、鼓励的掌声、文明的掌声，掌声传递着文明。 二、学习歌曲《拍手拍手》 1.聆听歌曲录音： （1）初听： 设问：歌曲的情绪是什么样的？歌曲中有几处掌声？ （2）复听： 设问：歌曲分为几个部分？边听边在间奏处轻轻加入拍手。 2.学习歌曲旋律： （1）学习歌曲第一部分： a.师范唱： 设问：这四句旋律有什么特点？每句开头有什么特点？ 交流小结：第一、三句的旋律基本相同，每句开头都是附点音符。 b.生自学，师巡视指导。 c.指导学生视唱歌谱，师随时纠正指导唱的不好的地方。 （2）学习歌曲第二部分旋律： a.师弹奏旋律，生熟悉唱名。 设问：歌谱上方有一个特别的记号，这是什么记号？ b.指导学生视唱歌谱。 要求：唱准八分休止符处后半拍进入的地方，重音唱得饱满有力。 C.完整视唱歌谱。 3.填唱歌词 （1）指导学生有感情朗读歌词。 （2）指导学生填唱歌词，师随时纠正指导唱得不好的地方。 要求：唱准附点音符 部分，后半拍进入整齐。 （3）指导学生在间奏处加入拍手节奏：编一编，拍一拍。 （4）完整跟琴演唱歌词，并在间奏处加入拍手节奏。 4.歌曲处理： （1）歌曲表现了什么样的情绪？怎样才能唱出这种感觉？ （2）创编歌词： 除了歌中出现的掌声，还有哪些场合出现掌声？ 生分组创编歌词，师巡视指导。 选出好的歌词集体唱一唱。 （3）加入打击乐器：双响筒、串铃等为歌曲伴奏。 5.小结 今天我们学习了歌曲《拍手拍手》，这首歌告诉我们做个讲文明懂友爱的小公民。让每个人能伸出自己的双手，为文明鼓掌，让全世界都能记住我们热情的掌声。 随音乐边唱边走出教室。