2021版高考地理第1单元地球与地图第2课时地图与等高线地形图教案.doc

PAGE 13 - 第2课时　地图与等高线地形图 考点呈现 素养达成 1．地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。 2．等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读。 区域认知：依据比例尺确定区域范围，依据等高线地形图或地形剖面图判读区域地形特征。 综合思维：运用等高线地形图，进行相关地理计算；运用等高线地形图，推测区域地理自然特征。 地理实践力：正确判读等高线地形图和地形剖面图，提高野外考察和地图判断的能力。 人地协调观：结合地形图，解决水库大坝选址、交通线布局等问题。 读图夯基·课前预习 一、地图的基本要素 甲 乙 1．比例尺 (1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 (2)公式：比例尺＝__图上距离/实地距离__。 (3)表现方式 a：__数字__式，b：__线段__式，c：__文字__式。 2．方向 (1)经纬线(网)定向：经线指示__南北__方向，纬线指示__东西__方向。 (2)指向标定向：箭头一般指向__北方__。 (3)一般方法定向：无任何方向信息时则按“__上北下南，左西右东__”的一般规律确定方向。 3．图例和注记 (1)图例：表示地理事物的__符号__。例如，D为首都，E为国界。 (2)注记：地图上的文字说明和数字等。例如，图中的“北京”。 4．比例尺的大小 乙图的比例尺__大__(大/小)，表示的实际范围__小__(大/小)。 二、等高线地形图 1．海拔和相对高度 (1)海拔(绝对高度)：地面某点高出海平面的垂直距离。 例如，P点海拔为110米；Q点海拔为120米。 (2)相对高度：地面某点高出另一点的垂直距离。例如，P、Q点的相对高度为10米。 2．等高线 (1)概念：在地图上，__海拔__相同的点的连线。例如，图中L线。 (2)特点：①同线等高：图中L线上的各点的__海拔__均为100米。②同图等距：图中的等高距均为__10米__。③是闭合的曲线。④一般不相交，若重叠则为__陡崖__。⑤疏缓密陡：图中N处等高线__稀疏__，坡度较缓，M处等高线__密集__，坡度较陡。 3．等高线地形图 字母 地形 等高线分布特点 A 山峰 闭合，数值__自外向内__变大 B __盆地__ 闭合，数值自外向内变小 C 山脊 凸向低处，一般成为__分水岭____，山脊线也叫分水线 D 山谷 凸向__高处__，一般成为河谷，山谷线也叫集水线 E __鞍部__ 两侧为表示山峰的闭合曲线 F 陡崖 该区域的__等高线重合__在一起 G 陡坡 等高线分布密集 H 缓坡 等高线分布稀疏 4．地形剖面图 地形剖面图是沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面，可以直观地表示地面上沿某一方向__地形的起伏__状况。画地形剖面图时要确定合适的__水平__比例尺和__垂直__比例尺。 5．地形剖面图的绘制方法 (1)确定比例尺。水平比例尺一般采用原图比例尺，垂直比例尺要视等高线图中的高度大小来确定。一般__垂直__比例尺要大于__水平__比例尺。 (2)确定水平基线(一般与__剖面线__长度一致，并与剖面线平行)。 (3)标出垂直比例尺的高程(高度间隔一般与图中__等高距__相同，最高高度数要比图中最大高程略高一些；最低高度数也要比图中的最低高程略低一些)。 (4)从剖面线与各等高线的交点向下引垂线，交于剖面图中高程相同的辅助线上。各交点都画出后，根据地形情况，再将这些点连成圆滑的曲线，即形象地表示出沿这一剖面线地形的高低起伏状况。 自主思考 填出两图中的文字式和线段式比例尺。 [答案] 精讲点拨·课内探究 考点 地图三要素 1 　比例尺大小与表示范围和内容详略的关系 (1)图幅大小相同时：比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细。 (2)实地范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。 2 　比例尺放大(缩小)的计算 放(缩)条件 放(缩)后的比例尺 放大到n倍 原比例尺×n 放大n倍 原比例尺×(n＋1) 缩小到eq \f(1,n)倍 原比例尺×eq \f(1,n) 缩小eq \f(1,n)倍 原比例尺×(1－eq \f(1,n)) [知识拓展] (1)大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺。 (2)比例尺放大(缩小)后图幅面积的变化 比例尺放大(缩小)后图幅面积放大(缩小)到的倍数，是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。 3 　地图上判断方向的方法 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标定向法 一般地图上箭头所指为正北，据此确定其他方向 时针法 表示自转或公转时，北半球逆时针方向为东；南半球顺时针方向为东 右手法 拇指指向北极，弯曲四指指示方向为自西向东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为自东向西 海陆轮廓法 极地为大陆表示南极，极地为海洋