高中语文电子题库第二单元第8课知能优化演练粤教版选修1.doc

[ 学生用书  P45 ～ P46] 一、基础考查 1．下列各项中，加点字的读音全都相同的一项是 A．虏弦悬 疑 玄妙 B．才俊 疏浚竣 工 ．． ． ． ．． C．四散 播撒撤退 D ．潇 湘 肃穆 啸傲 ． ．． ． ． ．  (  ) 解析：选 B。A项，xi án/xu án/xu ánB；项，都读“ j ùn”；C 项，sàn/s ǎ/ch èD；项，xi āo/s ù/xi ào。 2．下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的一组是 ( ) ①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 ( 毛泽东 ) ②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 ( 杜 牧 ) ③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！ ( 王安石 ) ④至今思项羽，不肯过江东。 ( 李清 照 ) A．①② B ．③④ C．①③ D ．②④ 解析：选 D。①是对项羽自刎的批判，③是对项羽穷兵黩武的批判。 3．下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教 育改革发展的战略课题。 B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环 境、快乐的人性化服务。 C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的 400 多个病例中临床试用， 80%反映确实有疗效。 D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活 动的校友感到宾至如归。 解析：选 A。 B 项，搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”； C 项，介 词赘余，去掉“在 中”； D项，结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动 的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。 4．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文衔接紧密，语意连贯。 ( 只填序号 ) 峰回路转， 华亭寺的山门突现在眼前。 ________。________，________。________。________， ________。 ①说也奇怪，游人都只觉其可喜而不觉其可怖 ②我也在别处还没有看到过望得如此既大且好的山门神 ③似乎正在捉拿妖魔 ④山门前相当宽广，门外左右两侧各有一座门神，硕大而狰狞 ⑤大概因为知道他俩是狰狞于貌而不是狰狞于心 ⑥他俩巨目怒睁，巨臂长伸 解析：首句“峰回路转，华亭寺的山门突现在眼前”说明后文所写首先应是在山门所见，第 ④句是照应“山门”，承接前句最紧密。第⑥句是第④句中“门神”的具体描写，应紧随其 后。第③句是形容山门前门神的具体形象的，所以应接在第⑥句之后。第①句中“其”是指 代前面所介绍的“门神”的，应靠后。第⑤句应是对第①句“说来也怪”的原因的解说，故 放在第①句之后。 答案：④⑥③②①⑤ 二、课内阅读 阅读下面的诗歌，完成 5～7 题。 早 雁 杜 牧 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来！ 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。 5．《早雁》是一首借物寓意之作，“早雁”比喻什么？作者在这首诗中寄寓了怎样的思想情感？ 答： ________________________________________________________________________ 答案：“早雁”比喻在边地生活、屡遭回纥侵扰的流离失所的边地百姓。诗人借“早雁”表达自己对苦难中人民的深切同情和关怀。 6．“云外惊飞四散哀”的“惊”字具有怎样的表意效果？ 答： ________________________________________________________________________ 答案：“惊”是“虏弦开”的结果，“惊”字写出了鸿雁的震恐，也反衬了敌人的嚣张，隐而不晦，含而不露。 7．尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”是劝慰还是讽刺？谈谈你的理解。 答： ________________________________________________________________________ 答案：这句话表面上是对惊逃失散的百姓的劝慰，实际上是对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满。 三、类文阅读 ( 一 ) 阅读下面的诗歌，完成  8～9题。 ① ② 杜 牧 清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。 欲把一麾  ③江海去，乐游原上望昭陵  ④ 。 【注】 ①吴兴：唐代郡名，治所在今浙江湖州市。②乐游原：在长安城东南，地势高敞，可俯瞰长安。③麾：这里指旌旗。④昭陵：指唐太宗李世民的陵墓，在今陕西省礼泉县东北。8．这首诗的一、二句使用了什么表现手法？抒发了诗人的什么感情？ 答： __________________________