高中语文电子题库第四单元第16课知能优化演练粤教版选修4.doc

一、语段阅读 阅读文本选段，完成 1～4 题。 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。 施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 1．下列句中加点词的解释，不 ．正确的一项是 ( ) A．务 耕织，修守战之具 务：务必 ． B．惠文、武、昭襄蒙 ．故业，因遗策 蒙：接受 C．尝以十倍之地，百万之师，仰 ．关而攻秦 仰：(向上 )攻打 D．秦无亡矢遗镞之费 ．费：耗费 解析：选 A。务：从事，致力于。 2．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ( ) ①秦孝公据崤函之固 ． ②君臣固 守以窥周室 ③北收要害之郡 ④追亡逐北 ，伏尸百万 ． ． ． A．两个“固”字相同，两个“北”字相同。 B．两个“固”字相同，两个“北”字不同。 C．两个“固”字不同，两个“北”字相同。 D．两个“固”字不同，两个“北”字不同。 解析：选 D。①名词，险固的地方；②坚决；③名词作状语，向北；④逃亡的士兵。 3．下列句子中加点词的用法，与例句不 ．相同的一句是 ( ) 例句：席 卷天下 ． A．包举宇内，囊．括四海之意 B．内 立法度，务耕织 ． C．东 割膏腴之地 ． D．于是从散约败，争 ．割地而赂秦 解析：选 D。A、 B、 C三项加点词均为名词作状语。“囊”，像 袋子一样；“内”， 在内部，在国内；“东”，向东。与例句“席”用法相同。 D 项，“争”为一般性词语，无活用。 4．下列是对这两段文字的理解，不 ．恰当的一项是 ( ) A．第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。 B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。 C．山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。 D．九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。 解析：选 C。C 项无财物方面，这是无中生有的干扰项，要注意把选项中信息点代入到原文中比较。 二、语言运用 5．根据内容、句式的要求补写句子。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬 身火海的下场？① 然而，反过来说，如果当初齐威王 不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果呢？② ______________________综上 所述，不难看出：③ ______________________ 要求： (1) 续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通； (2) ①②处的句式 与前面举例的句式相同，要另举事例； (3) ③句要从正反两个方面给整段文字作总结。 答案：①假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏盲而一命呜呼呢？或：假 若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？ ②如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能开创“贞观之治”的局面呢？ ③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。 ( 或：是否能接纳意见是事业成败的关键。 ) 6．有人针对《过秦论》里面的论点“仁义不施，攻守之势异也”写了一副对联，请根据上联补出下联。 上联：攻守已变不思变，江山岂能长久 下联： ________________________________________________________________________ 答案：仁义应施却不施，王朝必定短命 一、基础考查 1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是 ( ) A．黔 首(qi án) 合从缔 交(t ì) ． ． 鞭笞 (ch ī) 瓮牖绳枢 (y ǒu) ． ． B．阡 陌(qi ān) 逡巡(q ūn) ． ． 猗顿(y ī) 赢粮景从(j ǐnɡ) ． ． C．隳 名城 (hu ī) 崤函(xi áo) ． ． 钩戟长铩 (sh ā