高中语文第三专题第9课绝地之音练习苏教版选修《现代散文选读》.docVIP

一、字音辨读 1．踟躇 (ch í ．． 3．干涸 (h é) ．  ch ú) 2. 恹恹(y ān) ． 訇然(h ōnɡ) ． 5．人寰 (hu án) 6. 狰狞(zh ēnɡ n ínɡ) ． ．． 7．伶仃 (l ínɡ d īnɡ) 8. 微熹(x ī) ．． ． 9．夯 土(h ānɡ) 10. 攫住(ju é) ． ． 11．岌 岌(j í) 12. 怨懑 (mèn) ． ． 二、字形辨识 chànɡ 怅 望 l ínɡ 伶 仃 青纱 zhànɡ 帐 l ínɡ 玲 珑 1. 2. 记zhànɡ 账 l ínɡ 铃 铛 发zhànɡ 胀 山l ǐnɡ 岭 鞭shāo 梢 xù x ù 絮 絮 叨叨 shāo 稍 微 有条不 wěn 紊 3. 佳人 4. qi ào 俏 魂牵梦 yínɡ 萦 报xi āo 销 zhí 絷 马缰 三、词语辨析 1．若隐若现·时断时续 辨 若隐若现：隐隐约约，看不清楚。 析 时断时续：有时断开，有时连续。 ①白色和粉色的睡莲也如含羞的出浴美女，在圆润的莲叶 下若隐若现，撩人心弦。 例句 ②读者杨先生反映：十二化建宿舍五层以上居民家的供水 总是时断时续，影响正常生活。供水什么时候能恢复正常？ 2．体验·体会 辨 体验：通过实践来认识周围的事物，亲身经历。 析 体会：①动词，体验领会；②体验领会到的东西。 7月 1日，建党 90周年的喜庆日子，来自全省社科界六十余家社团组织负责人，自驾车深入母瑞山体验 例句 “绿岛红区，古色古香”的精彩旅程。 ②也许只有自己，才能真正体会到父母的苦心、辛酸！ 四、熟语释义 1．引吭高歌：放开嗓子大声歌唱。 2．不能自拔：不能将自己拔出来。指陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。 3．刻骨铭心：铭，把文字刻在石头或金属器物上。像镂刻在骨头和心上，形容感受深 切，永远不忘。 4．金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。 5．絮絮叨叨：①形容说话啰嗦，唠叨；②形容说话断断续续。 6．大相径庭：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。 一、走近作者 马步升， 1963 年生，甘肃合水人，中国现代作家。甘肃省社科院文学研究所所长。以 创作小说、 散文为主， 兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。 小说和散文连续多年入选全 国年度最佳作品，散文进入中国最新文学排行榜前五名。 著有散文集《一个人的边界》和《天干地支》 。另有长篇小说《女人狱》 、《北京不是你 的家》、《花园中的大王》和小说集《老碗会》 ，长篇纪实作品《燃烧的太阳旗》 、《守望平安》 ( 与他人合著 ) ，文化史著作 《走西口》、《西北男嫁女现象调查》 、《百年甘肃》 ( 与他人合著 ) 。 二、相关背景 马步升的散文对历史如数家珍， 西部民俗色彩也分外鲜明， 加上潇洒的文笔、 思辨的气 质，历史感、 现实感、生命感共同织出马步升散文绵长的意味， 绘出了陇东黄土地活的灵魂。 散文语言既生动浅显，又富有生活情趣，还带上了那么一些西北汉子的爽气。 三、主旨把握 本文记叙了作者与导师徒步考察长城时的一次“音声奇遇”， 即在绝域、 绝地听到了最 具原始生命力的“音乐”，作者详细地介绍了自己追踪和捕捉绝地之音的独特经历和体验，让人们听到了真实的、颇具野性的精神黄钟大吕，触摸到一颗思远追古的执著之心。 四、结构图示 1．文中广义上的绝地 ( 即“黄土林” ) 有哪些自然景观和人文景观？写这些内容有何作 用？ 明确：自然景观有绝地上沟壑纵横，如同迷宫，又有晚秋朔风。人文景观有悬长城，一 系列秦汉边卒的遗迹。 作用有四： 渲染环境，突出“绝地”中的“绝”； 突出时空的亘远，引发人们思远追古 的情怀；突出行走绝地的梦幻感觉与艰难；为下文写不期而遇绝地之音作充分的铺垫。 2．作者为什么说“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线，心理分界线， 这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉”？ 明确：这句话分两部分来理解。 前半部分是“长城不光是一道军事防御线， 更是一道文 化分界线、心理分界线”，这指的是过去。历史上，长城有着军事防御的功能，更是不同种 族、不同文化的界限。 但从某种意义上来说， 也阻隔了长城内外不同民族和文化之间的交流。 而后半部分“这条线已超越了历史， 超越了民族， 它是一种习惯， 一种地域自觉”，指的就 是现在的长城。现在的长城，再也不是文化、民族交流的阻碍了，所以说“它超越了历史， 超越了民族”。 人们只是习惯性地把它看成是防御工事， 看成一个地域的分界点。 这是作者在长城面对历史、面对文化的理性思考和认识。 3．结合全文，谈谈你对作者在文章所表达的情感的理解和认识。 明确：这是作者写的一首家乡人