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双溪心智障碍儿童个别化教育课程（三）评价结果分析表 学生：张夏溪 性别：男 出生日期： 课程名称：双溪心智障碍儿童个别化教育课程 评量者 ： 评量时间： 2014.12.11 领域 原因推断 （依优弱 现状分析 （生理、心理、教学环 建议策略 势） 境、互动） 优势：视、听、触觉、本体 生理上发育成熟， 但认知 感官 觉，前庭觉已发展到适应环 上不足， 以至于涉及到个 知觉 境需要的能力。 感觉器官深层次加工信 增进视、听、触觉的运 弱势： 视觉、 听觉、 触觉辨 息时无法完场， 此外测量 用。 别 现场较吵杂， 评量人