人教新课标版七年级上数学第一章《有理数》导学案：章末复习.docx

第一章 有理数 《章末复习》导学案 NO:23 班级 姓名 小组 评价 一、复习目标 1、梳理本章知识、结构，提高对本章知识的整体把握； 2、进一步理解正负数、有理数、相反数、绝对值等概念，熟练进行有理数 的运算； 使用说明及学法指导 1、学生先独立复习本章所学内容， 梳理本章知识， 独立完成自主学习部分， 然后小组交流，弄清疑点，注意纠错。 2、建议本导学案使用时间两学时。 3、体会利用所学知识解决实际问题。 二、本章知识、结构（见下页） 三、本章专题研究 1、知识专题 专题 1、加法的运算律 3 5 3 1 例 1、计算： 10 ( 3 ) ( 8 ) ( 2 ) 5 6 5 6 专题 2、乘法的运算律及分配律 例 2、计算① 49×( 2.5)× ( 1 )×8×( 1) ② 24×( 7 5 3 2 ) 7 2 12 6 4 3 专题 3、充分利用概念 例 3、已知 a、b 互为相反数， c、d 互为倒数， m 是绝对值最小的数，求代数式 ( a m b) ÷ (m cd )2007 的值。 专题 4、非负数性质的应用 例 4、已知 (a 3)2 b 4 0，求 a2 b2 的值。 1、 按整数、分数分： 有理数的分类 2、 按正数、负数、零分： 1、 意义： 相反数 2、 在数轴上表示： 1、概念 1、 在数轴上： 有理数的大小比较方法 2、 利用绝对值： 1、几何意义： 绝对值 2、代数意义： 倒数意义 加法法则 减法法则 法则 乘法法则 有理数混合运算法则 有 除法法则 理 乘方法则 数 2、运算 1、加法交换律 字母表示： 文字叙述： 交换律 2、乘法交换律 字母表示： 文字叙述： 1、加法结合律 字母表示： 运算律 文字叙述： 结合律 2、乘法结合律 字母表示： 文字叙述： 字母表示： 分配律 文字叙述： 3、科学记数法的意义： 4、近似数与有效数字的意义： 2、数学思想方法专题 专题 5、数形结合的思想方法 例 5、有理数 a ，b 在数轴上的位置如图所示 ，试比较 a ， a ， b ， b 的 大小。 专题 6、公式的逆用 例 6、计算① 0.252010 ×4 ② ( 1 )÷ ( 2 1 1 2 ) 2010 30 3 10 6 5 专题 7、分类讨论的思想 例 7、已知 a 是任一有理数，试比较 a 与 2a 的大小。 专题 8、特殊值法 例 8、若 a 0 ， b 0 ，且 a b ，则 a b 0（填“ ”或“ ”） 四、合作探究 1、计算① 3 1 7 ②6 7.8 (2) (6.8) 8 7.25(1) (2 ) 4 4 12 2、计算① ( 2 )×( 11)× 5 × ( 6 ) ② 7×( 9 )×(- 5)×91 5 6 8 7 10 28 14 3 3、计算① ( 1 1 1 1 )×12 ②3935 ×(-12) 4 3 6 2 36 4、若 m、n 互为相反数， x、y 互为倒数，求 2007m 2007n 2008 xy 的值。 5、若 (a 1)2 与 b 2 互为相反数，求 a3 b3 的值。 五 . 达标检测 1、已知有理数 a 、 b、c 在数轴上的位置如右图， 化简： a a b c a b c a 0 b c 2、计算： 78 (- 2 ) ( 2)(11) (34) 2 3 3 3 3、若 x 0 ， y 0 ，且 x y ，则 x y 0（填“ ”或“ ”） 六、拓展提高 1、计算 2 22 23 24... 29 210 2、计算： ( 1 1 1 1 )×(1 1 1 1 ) 2 3 4 2007 2 3 2006 1 1 1 1 1 1 1 ) (1 3 )× ( 2 3 4 2006 2 2007 《有理数》检测题 NO:24 姓名 班级 得分 一、用心选一选（每小题 2 分，共 30 分） 1、 1 的相反数的倒数的是 ( ) 2 A．- 1 B ．2 C ．-2 D ． 1 2 2 2、若 a =-a ，下列成立的是（ ） A．a＞ 0 B ．a＜ 0 C ．a＞ 0 或 a=0 D ．a＜0 或 a=0 3、下列说法正确的是（ ） A．0.720 有两个有效数字 B ．3.6 万精确到个位 C．5.078 精确到千分位 D ．3000 有一个有效数字 4、据不完全统计，2010 年 F1 上海分站赛给上海带来的经济收入将达到 267000000 美元，用科学记数法可表示为（ ） A． 2.672 109 B ． 0.267 10 9 C ． 2.67 108 D ． 267 10 6 5、若 ab 0 ，则 a 的值（ ） b A．是正数 B ．是负数 C ．是非正数 D ．是非负数 6、已知 a 3