小学三年级奥数错中求解讲义.pdfVIP

精心整理 三年级第二学期期奥数第五讲 错中求解（一） 一、 导入新课： 在加、减、乘、除式的计算中，如果粗心大意将算式中的一些数或运算符号抄 错，就会导致计算结果发生错误。认真分析错误的原因，从错误的答案入手找出正 确的答案就可以做到错中求解了。 我们就来讨论怎样利用错误的答案求出正确的结论。 1、解答“错中求解”这类题时，往往要采用 倒推 的方法。 从错误的结果入手， 分析错误的原因，最后利用和差的变化求出加数或被减数、减数，利用积、商的变 化求出因数或被除数、除数。 2 、在加法算式中：一个加数不变，另一个加数增大或减少，和就增大或减少。 3、在减法算式中：被减数不变，减数增加，差反而增大；减数减少，差反而增大； 减数不变，被减数增大差就增大，被减数减少，差也跟着减少。 二、新课讲解： 例题 1、小华在一道减法题时，把减数十位上的 2 看成了 5，结果得到的差是 342。 正确的差是多少？ 方法讲解：十位上的 2 表示 20，十位上的 5 表示 50，所以把减数增加了 30，所得的 差就减少了 30，应在 342 中增加 30，才是正确的差。 列式如下： _______________________________ 答：_________________________________ 随堂练习 1、两个数相加，一个加数增加 9，另一个加数减少 9 ，和是否变化？ 2 、两个数相加，一个数减 8 ，另一个数加 8，和是否变化？ 精心整理 3、两个数相加，一个数加 3 ，另一个数也加 3，和起什么变化？ 4 、两个数相加，一个数减 6 ，另一个数减 2，和起什么变化？ 5、小红在做一道减法题时，错把被减数十位上的 2 看做 7，把减数个位上的 5 看作 8 ，结果得到的差是 592 。正确的差应该是多少？ 例题 2、两个数相加，如果一个加数增加 10，要使和增加 6，那么另一个加数应有什 么变化？ 思路导航：一个加数增加 10，假如另一个加数不变，和就增加 10。现在要使和增加 6 ，那么另一个加数应减少 10－6=4。 随堂练习 1、两个数相加，如果一个加数增加 8 ，要使和增加 15，另一个加数应有什 么变化？ 2 、两个数相加，如果一个加数增加 8，要使和减少 15，另一个加数应有什么变化？ 3. 两个数相加，如果一个加数减少 8，要使和减少 8，另一个加应有什么变化？ 例题 3、两数相减，如果被减数增加 8，减数也增加 8 ，差是否起变化？ 思路导航：被减数增加 8 ，假如减数不变，差就增加 8；假如被减数不变，减数增加 8 ，差就减少 8 。两个数的差先增加 8 ，接着又减少 8，所以不起什么变化。 随堂练习 1、两数相减，被减数减少 6，减数也减少 6，差是否起变化？ 2 、两数相减，被减数增加 12. 减数减少 12. 差起什么变化？ 3、两数相减，被减数减少 10，减数增加 10，差起什么变化？ 三、同步练习见卷子： 四、家庭作业： 1、 两个加数的和是 131，明明在计算这道加法题时，将其中一个加数个位上的 0 漏掉了，结果算出的和是 77. 求这两个加数是多少？ 精心整理 2 、小玲和小丽同时在计算一道求两个数之和的题。小玲算的正确答案是