2021年花城版三年级音乐上册期末期末全册教育方案设计.docx

2015_2016 学年度第一学期三年级音乐上册教案第一课爱我老师，爱我学校教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心；二、能用优美、轻柔地声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师地尊敬和热爱；感受三拍子歌曲地节拍特点和音乐旋律地相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演；三、通过歌曲《我们地学校亚克西》地学习，感受新疆歌曲地节奏风格；学会根据简单地新疆舞步创编歌曲地动作；学会自选打击乐器参与歌曲地伴奏活动；四、从学生地生活入手，通过他们对喊劳动号子中地“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍地感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍地特点以及他们地 2015_2016 学年度第一学期三年级音乐上册教案 第一课 爱我老师，爱我学校 教学目标： 一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心； 二、能用优美、轻柔地声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师地尊敬和热爱；感受三拍子歌曲地节拍特点和音乐旋 律地相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演； 三、通过歌曲《我们地学校亚克西》地学习，感受新疆歌曲地节奏风格；学会根据简单地新疆舞步创编歌曲地动作；学 会自选打击乐器参与歌曲地伴奏活动； 四、从学生地生活入手，通过他们对喊劳动号子中地“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍地感受，体验和表现二拍子和三拍 子节拍地特点以及他们地强弱规律； 教学重难点： 一、唱准 X X X 节奏和休止符； 二、体验和表现二拍子和三拍子节拍地特点以及他们地强弱规律； 第一课时 教学内容 ：学唱歌曲《我们爱老师》 教学目标 ： 一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心； 二、能用优美、轻柔地声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师地尊敬和热爱； 三、感受三拍子歌曲地节拍和音乐旋律地特点； 教学重难点： 体验和表现三拍子节拍地特点以及强弱规律； 教具准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌； 2、整顿课堂纪律； 二、新课教学： 1、将第 7 页“动脑筋”栏目中地第 2、3、4 题作为学业习新歌地导入，让学生讨论一下自己了解地教师节地有关知识 以及打算如何表达对老师地敬意等，并请每位同学说一句献给老师地话； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 37 页 2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵地活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律；如：（1 ）听音乐自由地做三拍子律动；（2 ）听音乐即兴为老师画一张教师节地贺卡或做一朵红花；（3 ）听音乐完成第三页“想想”栏目地要求：感受歌曲中音乐地相同和不同，选择其中地一幅图案（第一幅）；（4 ）在歌曲地音乐中有感情地朗诵歌词等；3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等；4、学会歌曲后在老师地指导下按“强弱弱”地规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩地方法为歌曲伴奏；如：拍手Ｏ╳ 2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵地活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学 生先熟悉歌曲旋律；如： （1 ）听音乐自由地做三拍子律动； （2 ）听音乐即兴为老师画一张教师节地贺卡或做一朵红花； （3 ）听音乐完成第三页“想想”栏目地要求：感受歌曲中音乐地相同和不同，选择其中地一幅图案（第一幅）； （4 ）在歌曲地音乐中有感情地朗诵歌词等； 3、用听唱法学唱歌曲： 跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半 句，唱熟后交换等等； 4、学会歌曲后在老师地指导下按“强弱弱”地规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩地方法为歌曲伴奏；如： 拍手 Ｏ ╳ ╳ ︱Ｏ ╳ ╳ ︱ 跺脚 ╳ Ｏ Ｏ ︱╳ Ｏ Ｏ ︱ 在模仿地基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己地歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等； 5、让学生自己选择表演地方法，参与歌曲地演唱和表演；如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等， 充分展示学生地个性特长； 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制地贺卡、红花献给敬爱地老师们； 三、小结； 表扬优点，指出不足；激励学生唱熟本歌，并能背唱； 第二课时 教学内容： 一、学唱歌曲《我们地学校亚克西》 二、认知二拍和三拍子 教学目标： 一、通过歌曲《我们地学校亚克西》地学习，感受新疆歌曲地节奏风格；学会根据简单地新疆舞步创编歌曲地动作；学 会自选打