小学六年级语文教学质量分析.pdfVIP

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嘎拉小学 2008-2009 学年度第一学期六年级语文教 学质量分析 嘎拉小学 雷乃祥 为了让自己的教学水平更上一个新的台阶 , 不断总结教学经验 , 发扬自己的教学优点 , 改进缺点与不足 , 现对本学期的教学质量分析 如下 : 一、总体情况: 本次试卷分五个大题 , 有看拼音写词语、默写古诗、修改病句、 补充对联、俗语、歇后语、名人故事、按原文填空、阅读、习作、还 有名著连线题。 学生答卷情况 应考人数 实考人数 合格人数 合格率 优秀人数 优秀率 52 50 1 2% 0 0 个分数段人数统计 059 6069 7079 8089 90100 49 1 无 无 无 三、具体情况分析: 从学生的答题情况来分析,主要有以下几个特点: (一)造成成绩不理想的原因: 1、基础知识掌握的比较差 最新范本 ,供参考! 试卷属于基础知识部分的有看拼音写词语、 默写古诗、修改病句、 写对联、俗语、歇后语、名人故事、 总体来看学生的得分率低, 第一、 的测查书中的成语和名句,大部分学生都不能答对;第二、从答卷来 看,学生没有掌握书中的生词;第三、学生都能默写古诗;大多数学 生答题不够准确,按要求写句子,修改病句、基本上没有答对的,这 说明以前的教师在教学中没有注重对学生基础知识的传授与训练。 2 、阅读能力极差 学生对学过的短文《我爱花生花》理解不够好。对课外阅读不能 按要求答卷,这说明学生的分析问题的能力较差,忽视阅读。也说明 了教师在平时教学工作中没有重视阅读方法的培养。 3、能写出合格优秀的作文 本次作文考查直接是基础训练上的内容, 要求是写出你亲身经历 的事,“有高兴的,快乐的、烦恼的、伤心地”事、或者是“假如我 会克隆”,做到内容具体,语句通顺,字迹工整字数在 400 字以上。 大部分学生能按照要求写作, 把某件事的过程写的很清楚, 也很具体。 在作文中还适当的运用了修辞、 心里描写, 大部分学生已有意识的把 细节描写渗透在作文中,从而可以看出学生对写作有了一定的兴趣, 写作水平也比以前有了提高, 更进一步说明了教师在平时训练中注重 了学生作文能力的培养,同时也是开展作文小课题训练的成果。 (二)出现的问题及原因 1、有些学生粗心大意审题不够认真仔细。 例如:马瑞,试卷要求写出本学期你最喜欢的诗,而马瑞却写成 了五年级学过的;还有好几位学生在修改病句时不够细心, 修改错了。 2 、理解表达能力较弱 对于老师讲过的阅读, 学生都能按老师传授的知识进行解答, 对 老师没有讲过的,有的学生还不会表达,甚至不理解,写出的答案不 最新范本 ,供参考! 能准确的表达意思, 从阅读中可以看出教师对阅读进行了训练, 但忽 视了学生的掌握知识的程度,训练不到位。 3、写作能力还需要提高 本次习作属于写事的作文。 部分学生选材比较新

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