五年级下册道德与法治说课课件-8.推翻帝制 民族觉醒-部编版（第二课时）.pptxVIP

《8 推翻帝制 民族觉醒》说课 第二课时 五年级下册 第三单元《百年追梦 复兴中华》 一、教材分析 8.1 革命先驱 孙中山 8.2 辛亥革命推翻帝制 8.3 民主共和渐入人心 关键历史人物 关键事件 事件影响 了解革命党人为推翻清朝反动统治付出的努力； 学习革命党人不怕牺牲的英勇气概和爱国精神； 初步理解辛亥革命的重要意义和深远影响。 一、教材分析 黄花岗起义 黄花岗烈士 辛亥革命 纪念方式 一、教材分析 历史学科：侧重史实与历史事件； 小学道德与法治学科：侧重国家认同，爱国精神的传承，德育渗透。 二、学情分析 认识增长点 能力成长点 学习“革命先驱孙中山”后，知道革命的目的与不易。 走进“辛亥革命”，知晓辛亥革命的意义，体会革命者的爱国精神，认识到传承这一精神的必要性和重要性。 提升学生对资料的研究、分析能力以及对知识点的概括提炼能力。 五年级的学生有一定的资料收集、整理、分析能力。 学生认知 学生能力 三、教学目标 1.通过走进辛亥革命博物馆，了解革命党人为推翻清朝反动统治付出的努力，学习革命党人不怕牺牲的英勇气概和爱国精神。 2.知道辛亥革命的起因、经过、结果，初步理解辛亥革命的重要意义和深远影响。 3.通过研学之旅活动，提升研究性学习的能力；通过思维导图的绘制过程，提升学生的总结概括能力。 四、教学重难点 教学重点：通过走进辛亥革命博物馆，学习革命党人不怕牺牲的英勇气概和爱国精神。 教学难点：通过研学之旅活动，提升研究性学习的能力；通过思维导图的绘制过程，提升学生的总结概括能力；初步理解辛亥革命的重要意义和深远影响。 五、教学环节和设计意图 环节一：发现辛亥印记 环节二：救国救民的革命 环节三：屡败屡战的革命 环节四：众望所归的革命 创设情境 发现辛亥印记 分析资料 探究辛亥秘密 形成认知 明确辛亥意义 课时任务：继续红色研学之旅，探究“辛亥革命”是一场怎样的革命。 辛亥博物馆第一展厅 辛亥博物馆第二展厅 书中活动园——我的辛亥记忆 环节六：我们的纪念方式 辛亥博物馆三、四展厅 出示研学任务单——我的辛亥记忆 由知导行 思考纪念方式 辛亥博物馆第五展厅 环节五：纪念革命的意义 五、教学环节和设计意图 人民英雄纪念碑——浮雕 研学任务：这是一场怎样的革命？ 设计意图：从人民英雄纪念碑引入，发现武昌起义引出本课要学习的辛亥革命。围绕“这是一场怎样的革命？”继续开展红色研学之旅，在辛亥革命博物馆中寻找答案，完成思维导图形成自己的辛亥记忆。 创设情境 环节一：发现辛亥印记 出示研学任务单——我的辛亥记忆 五、教学环节和设计意图 分析资料 环节二：救国救民的革命 第一站：辛亥博物馆第一展厅 这是一场势在必行的革命。 这是一场有组织、有希望、救国救民的革命。 设计意图：观察发现人们的生活现状，理解革命的爆发是救国救民的正确之举。 水深火热的晚清 革命的曙光 这是一场怎样的革命？ 五、教学环节和设计意图 分析资料 环节三：屡败屡战的革命 第二站：辛亥博物馆第二展厅 爱国精神 坚定革命 无畏牺牲 革命党人 炸弹大王喻培伦 哑党人程良 方声洞《禀父书》 林觉民《与妻书》 黄花岗烈士故事会 是什么在支撑着他们？ 这是一场怎样的革命？ 这是有才华、有知识、 无畏牺牲的青年人发动的革命。 五、教学环节和设计意图 分析资料 环节三：屡败屡战的革命 第二站：辛亥博物馆第二展厅 用牺牲唤醒民众； 为后续起义奠定群众基础。 革命道路 孙中山对黄花岗起义评价：“风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。” 《黄花岗烈士事略》 革命党人牺牲的意义？ 这是一场怎样的革命？ 这是一条艰难的革命路。 这是一条屡战屡败，屡败屡战的革命路。 设计意图：两次走进，感受革命党人不怕牺牲的英雄气概和爱国精神。感受革命道路的曲折与艰辛，革命党人的牺牲有意义。 五、教学环节和设计意图 分析资料 环节四：众望所归的革命 第三站：辛亥博物馆三、四展厅 这是一场众望所归的革命； 这是一场场推翻帝制的革命。 实景重现 各地响应 这是一场怎样的革命？ 交流感受 革命党人的牺牲值得了； 胜利的时刻应该被纪念； 革命胜利第一枪，振奋人心，鼓舞士气。 设计意图：重温那段令人振奋的瞬间，感受革命党人终于迎来成功的喜悦。从全国响应的速度和范围，感悟辛亥革命推翻帝制是民之所向，众望所归。 五、教学环节和设计意图 形成认知 环节五：纪念革命的意义 第四站：辛亥博物馆第五展厅 辛亥百年 纪念辛亥革命的意义 历史重要转折点 革命精神的载体 爱国情怀的体现 值得后世学习与传承 设计意图：通过辛亥百年的展览，感悟辛亥革命是中国历史的重要转折点，这段史实需要我们铭记，革命党人身上的爱国精神也值得我们学习和传承。 五