2021年中学教师专业标准(试行)试题合集.docx

中学教师专业标准（试行）为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》 和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）；中学教师为履行中学教育工作职责地专业人员，需要经过严格地培养与培训， 具有良好地职业道德， 掌握系统地专业知识和专业技能； 《专业标准》 为国家对合格中学教师地基本专业要求，为中学教师实施教育教学行为地基本规范，为引领中学教师专业发展地基本准则，为中学教师培 养、准入、培训、考核等工作地重要依据；一、基本理念（一）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想， 践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范， 中学教师专业标准（试行） 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》 和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专 业标准》）； 中学教师为履行中学教育工作职责地专业人员， 需要经过严格地培养与培训， 具有良好地职 业道德， 掌握系统地专业知识和专业技能； 《专业标准》 为国家对合格中学教师地基本专业要求， 为中学教师实施教育教学行为地基本规范，为引领中学教师专业发展地基本准则，为中学教师培 养、准入、培训、考核等工作地重要依据； 一、基本理念 （一）师德为先 热爱中学教育事业， 具有职业理想， 践行社会主义核心价值体系， 履行教师职业道德规 范， 依法执教； 关爱中学生， 尊重中学生人格， 富有爱心、 责任心、 耐心和细心； 为人师表， 教书育人， 自尊自律， 以人格魅力和学识魅力教育感染中学生， 和引路人； （二）学生为本 做中学生健康成长地指导者 尊重中学生权益， 以中学生为主体， 充分调动和发挥中学生地主动性； 遵循中学生身心 发展特点和教育教学规律，提供适合地教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全 面而有个性地发展； （三）能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循 中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高 专业能力； （四）终身学习 学习先进中学教育理论， 了解国内外中学教育改革与发展地经验和做法； 优化知识结构， 提高文化素养；具有终身学习与持续发展地意识和能力，做终身学习地典范； 二、基本内容 维度 领域 基本要求 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规； 2.理解中学教育工作地意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精 神； 3.认同中学教师地专业性和独特性，注重自身专业发展； 4.具有良好职业道德修养，为人师表； 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流； 6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全； 7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生； 不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生； 8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生地不同需要； 9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生地自主发展； （一）职 业理解与 认识 专 业 理 念 与 师 德 （二）对 学生地态 度与行为 10.树立育人为本、 德育为先地理念， 将中学生地知识学习、 能力发展与品 德养成相结合，重视中学生地全面发展； 11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合地教 育； （三）教 育教学地 态度与行 为 12.激发中学生地求知欲和好奇心， 探索、勇于创新地氛围； 培养中学生学习兴趣和爱好， 营造自由 13.引导中学生自主学习、 力； 自强自立， 培养良好地思维习惯和适应社会地能 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 25 页 14.尊重和发挥好共青团、少先队组织地教育引导作用；15.富有爱心、责任心、耐心和细心；16.乐观向上、热情开朗、有亲和力；17.善于自我调节情绪，保持平和心态；18.勤于学习，不断进取；19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；20.掌握中学教育地基本原理和主要方法；21.掌握班级、共青团、少先队建设与管理地原则与方法；22.掌握教育心理学地基本原理和方法，了解中学生身心发展地一 14.尊重和发挥好共青团、少先队组织地教育引导作用； 15.富有爱心、责任心、耐心和细心； 16.乐观向上、热情开朗、有亲和力； 17.善于自我调节情绪，保持平和心态； 18.勤于学习，不断进取； 19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌； 20.掌握中学教育地基本原理和主要方法； 21.掌握班级、共青团、少先队建设与管理地原则与方法； 22.掌握教育心理学地基本原理和方法，了解中学生身心发展地一 般规律与特点； 23.了解中 学生世界观、人生观、价值观形成地过