2021年中学生文明礼仪问卷调查分析报告.docx

中学生文明礼仪问卷调查分析报告一、调查背景学校，作为教书育人地专门场所，加强对学生地文明礼仪教育，不但有利于提高学生个人思想道德水平、文化修养和交际能力， 同时还能促进社会文明程度、 道德风尚和生活习俗地进步；因此加强学生道德礼仪修养，为学校义不容辞地责任； 为了进一步了解学生地文明礼仪情况，开展好课题研究工作， 我们课题组于 xx 年 6 月 13 日对初一年级学生进行了文明礼仪问卷调查，结果分析如下：现就调查二、调查时间三、调查对象与方法初一学生；问卷调查 中学生文明礼仪问卷调查分析报告 一、调查背景 学校，作为教书育人地专门场所，加强对学生地文明礼仪教育，不 但有利于提高学生个人思想道德水平、 文化修养和交际能力， 同时还能促进社会 文明程度、 道德风尚和生活习俗地进步； 因此加强学生道德礼仪修养， 为学校义 不容辞地责任； 为了进一步了解学生地文明礼仪情况， 开展好课题研究工作， 我 们课题组于 xx 年 6 月 13 日对初一年级学生进行了文明礼仪问卷调查， 结果分析如下： 现就调查 二、调查时间 三、调查对象与方法 初一学生；问卷调查 四、问卷情况 本次调查问卷对初一 4 个班级 159 位学生进行了随机问卷调查，收 回有效问卷 159 份；在调查问卷中，设置了 校外礼仪和其他方面礼仪进行了调查； 15 个问题，分别就学生校内礼仪、 五、调查结果概要分析 （一）校内礼仪 1 、对每周一地升旗仪式， 68.55%地学生能做到肃立、行注目礼，并 能做到认真唱国歌； 27.67%地学生还不能每次做到；另外还有 3.78%地学生从来 都做不到；对于这部分学生，礼仪观念淡薄，心中没有仪式之礼，我们应多对他 们进行这方面地教育，使他们逐渐做到：安规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重 礼俗； 2 、对于《中学生日常行为规范》全部能做到地 41.51%，大部分能 做到地 51.57%，还有 6.92%地学生只能做到一小部分； 对于这一小部分学生， 我 们应该从小事做起， 从细节抓起， 帮助他们端正做事态度， 逐渐养成良好地态度 和习惯； 3 、 73.59%地学生懂得节约用水； 22.64%地学生偶尔会过分用水； 3.77%地学生选择了尽情享用水资源；我们知道，勤以修身，俭以养德，节约为 美；勤俭节约为中华民族地传统美德；水为生命之源，我们因以“节约用水、合 理用水”为荣， 以“浪费水资源”为耻， 时刻不忘关紧水龙头， 天天洗刷切记过 量用水；要使学生认识到水资源对我们地重要性， 以实际行动参与到节水地行动 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 4 页 中去，从小事做起、从自身做起，逐步养成节约地行为习惯，积极落实中央建设节约型校园地号召；4 、调查发现，对于同学之间地打架、斗殴等暴力行为还存在，有86.71%地学生认为为违纪行为，不可为；5.06%地学生认为，同学之间地打架经常会有，没什么大不了地；还有手；8.23%地学生认为，被别人欺负了，我肯定会还调查表明，学生中打架斗殴事件大多为由学生之间地磕磕碰碰鸡毛蒜皮之事等引起地； 怎样处理好同学之间地关系，营造一个和谐温馨班集体和校园，需要我们共同参与，不懈努力，老师不能一味地对学生进行批评教育，关键为要教会他们如何做到理解他人，体谅他人， 并尊重他人； 学会善于倾听他人意见，解决问题，化解矛盾；还应该学会换位思考，多从对方地 中去，从小事做起、从自身做起，逐步养成节约地行为习惯，积极落实中央建设 节约型校园地号召； 4 、调查发现，对于同学之间地打架、斗殴等暴力行为还存在，有 86.71%地学生认为为违纪行为，不可为； 5.06%地学生认为，同学之间地打架经 常会有，没什么大不了地；还有 手； 8.23%地学生认为，被别人欺负了，我肯定会还 调查表明，学生中打架斗殴事件大多为由学生之间地磕磕碰碰鸡毛 蒜皮之事等引起地； 怎样处理好同学之间地关系， 营造一个和谐温馨班集体和校 园，需要我们共同参与，不懈努力，老师不能一味地对学生进行批评教育，关键 为要教会他们如何做到理解他人， 体谅他人， 并尊重他人； 学会善于倾听他人意 见，解决问题，化解矛盾；还应该学会换位思考，多从对方地角度思考问题，不 能感情用事；只有生活中多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾， 我们才能把校园真正成为每个学生学习成长地乐园； 5 、在对学生在校乱扔垃圾进行地调查中发现，有 55.98%地学生认 为从来不会乱扔垃圾， 爱护环境要从我做起； 40.25%地学生认为在找不到垃圾桶 地情况下偶尔会扔；还有 3.77%地学生经常会这么做，认为这没什么大不了地； 从调查来看，我们地学生基本上能做到爱护我们地环境，为创建美 好地校园添砖加瓦， 但仍然有个别学生思想观念陈旧， 对他们进行