如何提高初中语文课堂教学效率.pptxVIP

如何提高初中语文课堂教学效率 ;教学是一个双边活动， 既有老师的教， 还有学生的学。 ; ;1.了解老师的讲课特点 语文老师虽然教的都是语文，但是教学方法却都各不相同。有些老师一板一眼，按照教学大纲上的要求一步一步来；有些老师别出心裁，在课堂上即兴发挥，调动学生们的积极性。有的老师重视把教科书学透，把每一个要点讲得仔仔细细；有的老师重视鉴赏能力，让学生大胆思考，用心感受。每一个老师都有他讲课独一无二的特点，各有所长，各有所短。学生要取其长处，给老师的不足提出建议。 另外，处在青春叛逆期的学生，不能因为老师的一句批评就把老师当做自己的仇敌。老师如果不是为了我们好又怎么会愿意大动肝火呢？再说，因为讨厌老师，而放弃的语文这门重要的学科，也是得不偿失啊。;2.学会利用课堂时间 每节课只有短短四十分钟，把语文课当成休闲课随便听听的学生，往往语文成绩都不会好。集中精力的学生，却能把握住老师讲课的重点，每节课的知识在他们的脑海中留下深刻的印象，于是，在他们的课余时间，就可以很轻松地做别的事情。即使课后再怎样学习，也比不上课堂上的认真重要。所以，每节课应该掌握的知识，要争取大部分在课堂内解决。;3.争取表达的机会 一个班四五十名学生，老师不会把提问、朗读、背诵、辩论机会给每个人，所以课堂发言的覆盖率很低。但这对于提高我们的语文水平，特别是口头表达能力，是很有好处的。所以，这时我们就要发挥主动性了，不能因为没有自信就置身事外，能力是锻炼出来的！;4.独立思考 很多学生，一看见语文，就拿起课本不停地背啊、记啊，语文课文的学习不是记忆力可以解决的，还需要大量的思考力。只要你想明白了，再遇到任何类似的问题，都能迎刃而解。在做语文练习时，也不能一味地搬照答案，要有自己的理解和感悟。;5.做好笔记 记笔记要端正记笔记的态度，认清记笔记的实质意义，培养学习的热情，树立为达到目标而努力学习的决心。笔记大致可以分为以下栏目①词语积累； ②文学常识 ；③佳句摘抄； ④课文理解； ⑤释疑解难 ；⑥我的心得 ；⑦我的疑惑。很多同学记笔记偏重知识，忽略新的感悟，不能用自己的思考驾驭知识，就会使学习陷入被动状态。;6.拥有信心 最后，就是要有必胜的信心啦！语文能力的形成不是一蹴而就的，要有信心，有毅力。要相信，按照上述方法去做，认真听语文课，语文成绩一定会提高的！; ;（一）识字与写字 （二）阅读 （三）写作 （四）口语交际 （五）综合性学习;作为一线教师， 也许我们不能成为好的教学理论的提出者， 但我们一定要成为好的教学理论的践行者， 这样才能让我们的教书生活多彩且快乐！ ;核心素养 ;;核心素养; 语文学科的核心素养 语言的建构与运用 思维的发展与提升 审美的鉴赏与创造 文化的传承与理解;基于核心素养的语文教学设计;观念的化妆;;;;;;;《春》的仿写：;;例如： 学习《孔乙己》一课，可以指导并训练人物描写。 学习《安塞腰鼓》一课，布置场景仿写片段。 学习《论语十二章》，布置练习《最爱论语那一章》等。 ; 他开始改卷子，涨红的脸渐渐复了原，同学们又问道：“你真的会那些题吗？”“那当然！”他显出不屑置辩的神气。他们便接着问道：“那你怎么总进不了班级前十呢？”他立刻显出忐忑不安的模样，脸上笼上了一层乌云般的灰，嘴里说些话，这回可全是什么“不受之天”“不受之人”大道理，一些令人厌烦的了。同学们又哄笑起来，班级内外又充满了愉快的气氛。;;;;;;;;;;;; ;个性化作业——阅读积累“六个一”;;具体内容;;;;用心灵发现生活——画制素材树;1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 ;;;;;用心灵发现生活——捕捉动情点;;短信版 值此新春佳节，彪哥以小诗送来问候，祝您新的一年，万事顺意。 东风荡荡送春归，气转阳和冰雪微。 丙申金猴辞旧岁，丁酉雄鸡迎新晖。 爆竹动地雄狮吼，烟花漫天彩蝶飞。 万家灯火歌盛世，乐享团圆共举杯。