优秀教师事迹材料：让奉献与爱心照亮青春.pdfVIP

让奉献与爱心照亮青春 我叫ⅩⅩ，今年 29 岁，是半坡一中的教师。现在担任我校九 年级两个班的语文教学。 今年是我参加工作的第十一个年头， 却是 我担任初中毕业班教学的第二年。 在上一学年， 我校毕业班学生总 数不足百人，升入县第一高中的人数由前一学年的 12 人，一下子 上升到 18 人，取得了我乡前所未有的成绩。对此，我和其他老师 一样，感到十分可喜，同时，又感到十分安慰：我一年的辛苦努力 终于没有白费！ 由于一直没有从事过初中毕业班的教学工作， 对学校一开始就 让我担任九年级班主任和全校两个班的语文教学的安排， 感到压力 很大，甚至不能理解。我多次找学校领导，要求重新安排工作，但 迫于学校的实际情况， 加上领导和同事们对我的信任和鼓励， 我在 不安的心态下接受了这项重任。 也正因为这， 我在学期一开始的工 作，真可谓是废寝忘食、夜以继日——我要尽自己最大努力，尽快 适应这个繁重而艰巨的工作，我不能辜负领导、同事、还有学生和 家长的期望。只要日常工作一做完，我就通过看书、上网、请教同 事等各种渠道， 一点一滴地收集关于毕业班管理和教学的资料， 以 提高自己的素质和能力。 通过一年的坚持不懈的努力， 自己的工作终于见到了收获： 我 所带的九年级一班被评为市优秀班集体； 九年级中考前的第三次大 练习中，我校进入全县前 1000 名的 8 名学生，语文平均成绩达到 96.6 分，居全县第一；中考我乡被县一中录取的 18 人中，有 10 人 出自我所带的班。 学校和社会各界也都对我的工作给予了肯定。 本 学年，我又继续担任了我校九年级的语文教学， 虽不再担任班主任， 但我在工作中获得的点滴感受，会一直支持我继续努力的。 一、一视同仁爱学生 关爱学生是教师职业道德的基本要求，当教师全身心的爱护、 关怀帮助学生， 做学生的贴心人时， 师爱就成了一种巨大的教育力 量。然而事实是， 表现好的 “金凤凰”每个老师都爱， 表现差的 “丑 小鸭”呢？他们更容易被人忽略，甚至受到打击和伤害，所以也更 需要老师的关爱。老师若是能给予他们无私的爱，那又有谁不能 爱？有谁会不信赖、 尊重老师，会不愿意接受老师的教诲呢？因此， 我在重视培养优秀学生的同时，特别关注后进生的成长。 李某，是令许多老师头痛的问题学生，课堂上，随随便便，与 同学们也不很合得来， 经常特立独行、 我行我素。用老师们的话说： 有些古怪。他的学习成绩也经常在班上的后十名之列。 期中考试时， 他的语文考了三十多分，还没写作文，我很生气，但考虑到他的性 格特点，我没有严厉地批评他，而是“语重心长”地给他讲道理， 要求他有一个正确的学习态度。 谁知他却显得很不耐烦， 那意思好 像说：“有什么大不了的？”一练考试时，他像故意跟我作对似的， 竟交了白卷。我更加气愤，认为他已无可救药，曾经有一个星期没 再搭理他。但过后却自责不已：他的自尊心太强了，是不是我伤了 他，自己却不知道？于是我决定改变“对付”他的策略。 不久我发现他喜欢练毛笔字，有时上课也旁若无人地写起来。 我故意不去批评他， 反而真诚地教他练习的方法、 毛笔怎样保养等， 说完，他居然正经八百地对我说： “谢谢