王翠芳关于走进化学实验室学案.docVIP

PAGE 1 课题3 走进化学实验室学案 学校：得力其尔中学 班级: 姓名: 练习固体、液体药品的取用； 练习用量筒量取液体的体积； 了解酒精灯火焰的特点及不同部位的温度差异； 初步学会酒精灯的使用和给物质加热的方法及注意事项。 1．写出下列常用仪器的名称。 2．实验时，如果没有说明用量，一般应该按 取用药品，液体一般取 固体只需 即可。 3．请你用10毫升量筒量取2毫升水于试管中。(各小组成员都要练习,每人至少练习两次)取液后请同学们把水分别倒入大、小试管中,观察并体会2毫升液体的体积。 4．酒精的火焰分为 ，其中 温 度最高。万一不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻 5．用量筒量取液体时视线应该和 相平。 活动步骤和方法 现象 问题和思考 固体药品的取用 在两支试管中分别取少量碳酸钠(Na2CO3)粉末和锌粒。 2．液体药品的取用 在实验1 盛有锌粒的试管中倒入少量稀盐酸； 用滴管吸取少量稀盐酸，再向实验1盛有碳酸钠粉末的试管中逐滴滴加，并观察现象。 实验时多取的药品应该 倾倒液体时标签向手心是为 了 玻璃仪器的洗涤 洗涤试管,应先注入半管水,稍用力振荡后倒掉；这样洗涤几次仍有洗不掉的物质时,再用试管刷沿着盛有水的试管上下移动刷洗. 加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么? 试管在什么情况下容易破裂? 归纳给物质加热的方法. 4.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么? 通过此次活动你有什么收获? 小组评价 教师评价 设计意图及使用说明： 1．设计意图：我们在使用初中化学新教材时，感觉到新教材更加重视对学生科学探究能力的培养。重视学生通过实验等活动更多的参与教学过程，获得更多的体验。这就需要学生具备比以往更高要的实验基本操作技能。而新教材在《第一单元，课题3走进化学实验室》中化学实验基本操作的内容被减少，有些内容被分散到了教材的其他单元。多数基本操作的练习、实践没有列入与教材配套的《活动与探究报告册》。我校化学组教师在教学实践中感觉到有必要加强学生基本操作的实践练习。所以我们补充设计了这份“活动与探究报告—《课题3走进化学实验室》。 2．设计内容：这份实验报告采用了《活动与探究报告册》的体例，由“活动目标”、“活动准备”、“活动用品”、“过程和方法”、“问题和讨论”、“评价与反思”等环节组成。在活动准备环节里，我们设计了一些有关化学实验基本操作要点的填空题和问答题，便于学生明确操作要点和准确掌握的文字表述。在过程与方法环节，我们设计了：活动1药品的取用；活动2给物质加热；活动3仪器的洗涤。使学生能比较全面的实践了初中化学基本操作的重要内容。 3．使用方法：由于我校初中只有一个化学实验室，初三九个班级在进实验室的问题上很难做到同步。所以我们不同的班采用不同的教学方式。普通班采用边讲边实验的方法，这份实验报告既可作为课堂教学的学案，也可作为学生的活动与探究报告。