人教版数学九下第28章锐角三角函数word全章教学案(总10页).docVIP

《28.1锐角三角函数（1）》 教学案 一.知识目标： 一、通过探讨使学生知道当直角三角形的锐角固按时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实. 二、能按照正弦概念正确进行计算. 重点：能按照正弦概念正确进行计算 难点：引导学生比较、分析并得出：对任意锐角，它的对边与斜边的比值是固定值的事实。 二.教学流程： 学习随笔 （一）.旧知回顾： 1.为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设 水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行浇灌。现 测得斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为 35m，那么需要准备多长的水管？ 2.在上面的问题中，若是使出水口的高度为60m，那么需要准备 多长的水管？ 3.结论：在一个直角三角形中，若是一个锐角等于30o，那么不 管三角形的 如何，这个角的对边与斜边的比值都等于 . （二）.新课探讨：阅读讲义 76--79页内容，回答问题： 1. 如图，任意画一个Rt△ABC，使∠C=90o，∠A=45o，计算∠A 的对边与斜边的比，能取得什么结论? 2.一般地，当∠A取其他必然度数的锐角时，它的对边与斜边的比 是不是也是一个固定值？ 如图：Rt△ABC与Rt△A`B`C`，∠C=∠C` =90o，∠A=∠A`=α，那 |}|}有什么关系? 3.结论：在直角三角形中，当锐角A的度数一按时，无论三角形的 如何，∠A的对边与斜边的比是 。 4.概念：在Rt△ABC中，∠C=90°，咱们把锐角A的 的比 叫做∠A的正弦。记作sinA。 sinA|} 注意：一、sinA不是 sin与A的乘积，而是一个整体； 二、正弦的三种表示方式：sinA、sin56°、sin∠DEF 3、sinA 是线段之间的一个比值；sinA 没有单位。 例1如图,|}中,|},求si|}和si|}的值. （三）.学以致用： 一、在Rt△ABC中,∠C为直角,AC=4,BC=3,则sinA=（ ）. A.|}; B.|}; C.|}; D.|}. 2.﹙2006海南﹚三角形在正方形网格纸中的位置如图所示， 则sinα的值是﹙ ﹚A|} B|} C|} D|} （四）总结体会： （五）反馈提高： 1．（2005厦门市）在直角△ABC中，∠C＝90o，若AB＝5，AC＝4， 则sinA＝（ ）A} 　B} 　C} D} 2．﹙2006黑龙江﹚ 在△ABC中，∠C=90°，BC=2，sinA}，则边AC 的长是( )A} B．3 C} D} 五、若∠A是锐角,且sinA|},则( ). A. 00<∠A<300; B. 300<∠A<450; C. 450<∠A<600; D. 600<∠A<900. （六）课后作业： 三.课后反思： 《28.1锐角三角函数（2））》 教学案 一.知识目标： 一、使学生知道当直角三角形的锐角固按时，它的邻边与斜边、对边与邻 边的比值也都固定这一事实． 二、慢慢培育学生观察、比较、分析、归纳的思维能力． 重点：理解余弦、正切的概念. 难点：熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算. 二.教学流程： 学习随笔 （一）.旧知回顾： 1. 概念：在Rt△ABC中，∠C=90°，咱们把锐角A的 的 比叫做∠A的正弦.记作 . 2.﹙2006成都﹚如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于 点D，已知AC5}，BC=2，那么sin∠ACD＝（ ） A|} B|} C|} D|} （二）.新课探讨：阅读讲义 80页内容，回答问题： 1.探讨：一般地，当∠A取其他必然度数的锐角时，它的邻边与 斜边的比是不是也是一个固定值？ 2.概念：如图，在Rt△ABC中，∠C=90o，咱们把锐角B的 的比叫做∠B的余弦，记作 } 把∠A的 的比叫做∠A的正切.记作tanA, } 锐角A的 都叫做∠A的锐角三角函数. 例题；在Rt△ABC中, ∠C=90°，BC=6 }求cosA和tanB 的值. （三）.学以致用. 1.在Rt△ABC中,∠C为直角,a=1,b=2,则cosA=________,