教师发展认知认知与策略.pptxVIP

新质量时代：教师发展的策略与路径;;课 题：如何履行好时代使命 举 措： 1.注重内涵建设——而非规模扩张 2.强化精细管理——而非粗放管理 3.实现内生增长——而非外力推动;如何强化精细管理？ 对 策：落实三年行动计划 1.依法治校，用法治引领校长办学和发展 2.完善现代职业学校制度，改善治理结构 3.以强化教育教学管理为重点，对学校德育工作、学校文化、课程教学、实习、信息技术、质量监控都提出了具体要求;4.更新现代管理理念：管理要规范化、科学化、精细化，突出以人为本，注重柔性化管理 5.改进管理方式方法：建设管理大数据；建立诊断与改进的机制；以提升岗位胜任力为重点，提升管理人员的专业化水平;如何实现内生增长？ 对 策：建构动力机制 外部：教育督导、评估 内部：内部 ——诊断与改进（补差） ——提升管理水平（强体） ——年度质量报告（状态显示）;如何实现内涵发展？ 对 策： 1.强化专业建设 2.强化师资建设 3.强化课程建设 ——师资队伍建设是重中之重工作;讲座内容： 一、背景与挑战 二、使命与标准 三、策略与路径;质 量：对产品或工作水平高低和效果的评价 【两种质量观】 （1）符合性质量观 质 量：产品或工作的优劣程度 ——质量就是符合生产者设置的标准