小学数学平均数教学.docVIP

扬 州 市 职 业 大 学 毕 业 设 计（论 文） 设计（论文）题目：小学数学平均数教学 系 别： 高邮学院 1 专 业： 小学教育 1 班 级： 06小教(2)班 1 姓 名： 陆 蕙 学 号： 2006L207 指导教师： 林 革 完成时间： 2011年5月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 1 前 言 2 正 文 3 结 论 15 谢 辞 17 参 考 文 献 18 附 录 19 摘 要 本设计依据《数学课程标准》的指示，以“苏教版小学数学第六册P92-94”为教学内容来进行设计的。目的是为了让学生对于生活中应用广泛的“平均数”有进一步的认识，其中求平均数的方法并不难，理解平均数的意义应是本课的重点。方案的特点在于通过创设情境、产生需求——解决问题、理解平均数——联系实际、拓展应用这样一个教学结构来创造性地使用教材。应用的效果使教师的主导性得到体现，学生的主体性得到了充分的发挥。学生能够真正的理解平均数的意义和有多种方法进行求解平均数。 关键词：小学；数学；平均数教学 前 言 平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在统计中算