道德与法治教案_《善待他人》教案第二课时.docxVIP

汉川市小学品德与生活（社会）高效课堂导学案 _五年级__下_册第_一__单元 主题_奏响我们共同成长的和弦 学校：_中岭小学__主备人：_刘志芳___ 课题 1.善待他人 课时安排 2课时 学习目标 知识目标：1.当别人取得成绩和进步时要学会喝彩和祝福。2.能够用恰当的方式去赞赏他人。3.待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。 关爱他人、帮助他人，具有宽以待人的胸怀。 行为目标：做到“己所不欲，勿施于人”。 关爱他人、帮助他人，宽以待人。 情感目标：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。 学习重难点 重点：使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。 难点：能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美 课前准备 教师准备：收集资料，制作课件 学生准备：整理自己受到别人帮助或帮助别人的事情。 第二课时 学习内容 板块3: 赠人玫瑰 手有余香 学习目标 1、体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。2、自觉养成关爱他人、帮助他人的好习惯。 学习重难点 重点：理解帮助他人，不仅给别人带来快乐，也给自己带来快乐的含义。 难点：理解帮助他人，不仅给别人带来快乐，也给自己带来快乐的含义。 教学流程 教师行为 学生行为 个性化修改 导 课 1、导入：说歇后语导入 2、板书课题：赠人玫瑰 手有余香 出示PPT（1）（2） 歇后语：瞎子点灯—— 学生谈自己的理解与思考。 出示学习目标 出示PPT（3） 读学习目标1、体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。2、自觉养成关爱他人、帮助他人的好习惯。 活 动 1 巡视、关注、点拨 “大家还认为瞎子点灯是白费蜡吗？ 巡视、关注、点拨 出示PPT（4） 导学提示一： 任务：1、请一名学生讲故事《晚上的灯笼》 2、思考:这则故事给了我们什么启发？” 要求：认真听——小组交流——全班交流 评价：倾听认真，回答观点鲜明、正确。 活 动 2 巡视、关注、点拨 点拨：真诚的帮助别人，对人对己都有益。(板书：真诚的帮助) 出示PPT（5 ） 导学提示二： 任务：1、小组内分角色读“种瓜王”故事。 2、从这两个故事中，你有什么感想？ 要求：合作读——小组交流——全班交流 评价：自读认真，回答观点鲜明、正确 活 动 3 巡视、关注、点拨 巡视、关注、点拨 理解“赠人玫瑰 手有余香”内在含义 出示PPT（ 6 ） 导学提示三： 任务：1、从汉字“人”的笔画结构你明白什么？ 你能说出一件帮助别人的事吗？有什么感受？ 你是怎样理解“赠人玫瑰 手有余香”的意思？ 要求：小组交流——全班展示 评价：表述事例真实、感受真切 巡视、关注、点拨 填写“玫瑰卡” 玫瑰话语是美好的，你送给别人过吗？感受到玫瑰的余香吗？ 出示PPT（7） 导学提示四： 任务：1、读：自由的读一读书上第8页的“玫瑰话语”。 想：这些话语在与人交往的时候会起什么作用呢？ 写：你还知道那些玫瑰话语，写在书上留白处。 2．建立玫瑰愿望。填写玫瑰卡并交流。 要求：自读——自写——小组交流——全班展示 评价：自学认真，情感真挚。 活 动 4 巡视、关注、点拨 读一读，说一说，写一写 出示PPT（8） 导学提示五： 任务：1、阅读《志愿者》着重感悟志愿者服务的形象特点和高尔基的信，学生谈自己的感悟。 2、填写自己的“玫瑰行动计划”并交流。 要求：自读——自写——小组交流——全班展示 评价：自读认真，完成任务快，感悟深刻。 活 动 5 检测(行为检测或检测题)、精讲点拨 出示PPT（9 ） 任务：完成检测 填一填 1、“人”字的结构式相互_______。社会生活中，大家彼此之间少不了_______。 2、帮助别人_______；奉献他人_______；赠人玫瑰_______。 要求：自由全班展示 评价：回答准确。 总 结 总结：总结： 能帮助别人本身就是一件非常快乐的事情，不是吗？首先，你能帮助别人这就证明你有这个能力和优势，这也是你自我肯定的一种方式；其次，如果你的帮助可以使得别人脱离困难、获得快乐，那么你自己心里也会获得巨大的满足感。希望我们每个人都好好享受帮助别人时的那种快乐，品味玫瑰的芳香。 倾听、补充 板 书 设 计 赠人玫瑰，手有余香 真诚的帮助 快乐 收获 教 学 反 思