语文教案_我的伯父鲁迅先生教学设计.docxVIP

我的伯父鲁迅先生教学设计 １、揭题，质疑。　　　（１）出示课题，读。　　　（２）你读懂了什么？　　　（３）你能根据课题提出自学要求吗？　　　　Ａ、写了有关鲁迅先生的几件事？　　　　Ｂ、反映了鲁迅先生的什么优秀品质？　　２、初读感知。　　（１）自学全文，思考：　　　Ａ、本文写了鲁迅先生的几件事？试加小标题。　　　Ｂ、反映了鲁迅先生的什么优秀品质？划出有关句子。　　　　　自由朗读，思考；分四人小组进行讨论。　　（２）反馈。　　（３）根据五件事来分段。　　（４）你觉得本文在结构上有什么特点？（围绕“为自己想得少，为别人想得多。”这一中心句来写。）　　３、学习生字新词。　　（１）师小黑板出示生字新词。自读，注意多音字的读音。　　（２）指名读，师生共同评议正音。　　（３）了解部分词义。　　（４）再读。　　４、学习第一段。　　（１）师简单介绍单元提示。　　（２）根据单元提示要求，学生读第一段。　　（３）你产生了什么问题？（为什么伯父得到这么多人的爱戴？）　　（４）你理解“爱戴”吗？从哪些地方看出伯父得到这么多人的爱戴？　　　　　划出句子，读。　　（５）作者提出的这个问题在这段中解决了吗？（没有）　　　　　那么这个问题的答案肯定在课文的哪部分中？（二至五段）　　　　　在二至五段中找出一句话来回答这个问题。　　　　　（他为自己想得少，为别人想