语文教案_我不是最弱小的.docVIP

我 不 是 最 弱 小 的 新 区 小 学 詹 小 云 教学目标?：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。 教法：合作交流、积累交流。教学过程 一、谈话导入新课 二、读悟交流，抒发情感。1、自读自悟 自由轻读第二自然段，用“——”划出描写蔷薇花的语句。指名读出有关语句，你有一双善于发现美的眼睛，让我们一齐欣赏。 指导朗读，读出蔷薇花的艳丽和芳香。它虽然只是一朵野蔷薇，但却让我们欣赏到了花色的艳丽，闻到花的芳香。请允许我读它，把它的美好献给大家。 2、突然，雷声大作……（出示）你感受到了什么？通过朗读把你的感受表达出来。3、这滂沱的大雨使原本美丽的花成了这般模样（出示） 4自由轻声读第八自然段，用“——”划出描写蔷薇花的语句。5、指导朗读读出蔷薇花的娇嫩。 你听到花的呻吟了吗？它仿佛在说什么？把你的同情献给它。看到花这样，你有没有想到是否能为他做些什么？文中萨沙为花做了什么？三、循疑导学，升华情感。1、看到萨沙的行动，你有什么疑问？2、自由朗读第4—9自然段，解开心中疑团。 3、指导朗读妈妈和萨沙的对话。 4、分角色朗读妈妈和萨沙的对话。 四、总结、拓展延伸 许多事物都会发生变化，也行原来的弱者会变成强者，而原来的被关爱者又变成了主动关爱别人的人，都是不管怎样，唯一不变的是要有这