数学教案_《商末尾有0的除法》教学设计.docxVIP

《商末尾有0的除法》教学设计 齐齐哈尔市甘南县实验小学王丽娟 教学目标 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2、通过学习，形成一定的笔算技能。 3、培养学生对数学学习的兴趣。 教学重点： 让学生掌握被除数个位上除以除数，应在个位上写0。 教学难点： 让学生初步感知和理解为什么商的个位上要写0的道理。 教学流程 一、温故知新 1、计算下面各题： 0÷4= 0÷7= 0÷9= 0×8= 2、竖式计算： 609÷3= 624÷6= 3、心中有数： 二、合作探究、交流展示 1、通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息，我们先来解决问题（1）。 （1）理解题意。 根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为650÷5. （2）探究笔算方法。 用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3，3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。 指名学生板演。 2、我们再来解决问题（2） （1）理解题意。 根据题意可