英语教案_问题探究与拓展活动.docVIP

问题探究与拓展活动 我们如何培养学生联想和鉴别分析能力呢？ 在原有认识结构的基础上输入新的信息，以旧引新，是一种常用的教学。英语和其他功课一样，基础知识的增长和基本技能的提高是逐步的由浅入深的，充分利用旧知识和新知识之间的某些相似之处引起联想，可达到正迁移的效应，收到事半功倍的效果。如在教学新词汇时，可从相同字母、字母组合的读音，从构词法上去观摩、比较、总结知识的同构现象，这有助于学生的理解记忆。 在以旧引新的同时又必须注意新旧知识的不同之处，培养他们的鉴别、分析能力，防止迁移。例如讲副词比较等级，可与形容词比较等级相比较，讲动词单数第三人称的变化规划可以与名词变复数相联系，但又要让学生注意词性的区别，用法的不同；讲过去进行时可从现在进行时引入，但又要注意他们用法、意义、结构上的区别。如果我们在英语教学过程中不断启发学生联想、比较分析、综合，不仅可以逐步地提高学生的知识水平，也可以逐步发展学生的认识能力。 练习设计 随堂练习设计 短文阅读与理解 The Experience of Buying A Ticket I was very disappointed(失望)not to be able to go to the jazz concert last Friday. Thenotice in the paper said that you could buy tickets a