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蜗牛（二） 课 题： 3、蜗牛（二） 本单元第几课时 第三课时 主 备 人： 执教时间 ： 执 教 人： 教学内容： 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性 运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。 教学目标 1、尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。 2、体会细致观察对获得信息的重要性。 教学重点 1学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。 教学难点 1、经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程体会观察对获取信息的重 要性。 课前准备 1、分组2-3只饿了的蜗牛菜叶、苹果片、饼干、等食物记录表。 教学课时 1课时 教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注） 一、交流饲养蜗牛的经验和发现 1、复习上节课学习的内容。 2、交流饲养蜗牛过程中的发现。 3、教师板书学生汇报的内容。 4、关注汇报情况的真实性要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或 丛书上看到的。 5、设计意图获取更多的有关蜗牛的信息初步体会观察对获取信息的重要性。 二、观察蜗牛吃食 1、整理有关蜗牛排泄的信息引出蜗牛吃什么和不吃什么。 2、学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。 3、学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。 4、教师注意就学生提出的新问题提供信息。 5、关注学生设计实验的多样性和可行性学生观察过程中新问题的提出。 6、设计意图尝试用不同的方法解决遇到的问题。