幼儿教育教案_问路MicrosoftWord文档.docVIP

中班社会：问路 【活动目标】　　1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好办法。　　2.尝试用较完整的语言大 胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经验。　　【活动准备】 课件。　　【活动过程】　　一、认识与猜想——观察角色，表达对角色和迷路的理解　　1.出示角色（鼠先生）：这是一位怎样的鼠先生？如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说？　　2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议？　　引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的经验和想法。　　二、感知与理解——理解问路和指路的过程　　1.出示一幢淡绿色的小房子（青蛙家）　　鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀？（房子）　　1）这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)　　2）这么漂亮的房子会是谁的房子？为什么？那你们猜这是不是鼠小姐的家？你是怎么看出来的？我们来看看到底是不是鼠小姐的家”。　　3）鼠先生是怎么问路的？小青蛙是怎么回答的？　　2.鼠先生又来到了谁的家？公鸡是怎么回答的？笔直往前走是什么意思？（公鸡家）　　让幼儿用手示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解　　3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家？你们来扮演鼠先生吧。（熊的家）　　1）观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清晰表达　　2）让幼