数学教案_《商是两位数的笔算除法》教学设计.docVIP

《商是两位数的笔算除法》教学设计 色琳琳 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册89页例4 【教学目标】 1、比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算 除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 ?2、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生 主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。 3、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。 【教学重点】探究商是两位数的笔算除法的计算方法。 【教学难点】商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。 【教学设计】 一、创设情境，引入新知 1.同学们喜欢什么样的学习环境？（生：环境幽雅，到处洋溢着浓浓的文化气息。） 2.好，那好的学习环境需要大家一起去维护，我们一起动手去保护我们的环境吧！ 二、复习旧知，巩固学习（商是一位数的除法） 在前几节课中，我们学会了用“四舍” “五入” 以及把除数看作是15、25的特殊数进行的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。我们来复习一下。 (一）第一关：（口算） 抢先一步，比比谁最棒 180÷30= 420÷60= 240÷80= 183÷30≈ 420÷59≈ 240÷77≈ 第二关：各显神通 口算练习，