“精品教案”作业表单.docxVIP

“精品教案”作业表单 省市县名称 ?四川省内江市资中县 网络班级 ?资中县小学数学8班 任职学校 ?资中县骝马镇玉带小学 姓名 ?李朗 作业要求 根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。 角色适应期教师：设计一份自己的教案； ??经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路； ??专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。 作业内容 ?一、设疑激趣：1．演示动画“小数大小的比较”．教师提问：三角尺和练习簿，那个贵一些？你是怎么想的？小数如何比较大小呢？（板书课题）2．大胆猜测：　　举例说明整数是如何比较大小的？（当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大）3．比较下面整数的大小：教师提问：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？二、尝试探索：1．教师提问：根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？（1） 9.7元 和5.9元 （2）6.79 米和6.85米2．学生汇报：3．教师提问：这两组小数是怎样比较它们的大小的？　　（比较时是从整数部分开始比较，整数部分大，这个小数就大，整数部分相同，就比较十分位，十分位大，这个数就大．）4．比较下面各小数的大小，你又有什么发现? （例6） 0.6元和0.48元?　　学生汇报：　（1）0.6元是6角，0.48元是4角8分，所以0.6＞0.48。（2）0.6是60个0.01，0.48时48个0.01，所以0.6＞0.48。　　5．教师归纳怎样比较小数的大小：　　先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推．6．教师：我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？ 三、试一试．1、完成“试一试”的练习，在小组里说说比较小数大小的方法。　　2．两个同学一组，一人任意说出两个小数，另一人比较小数的大小．要求小数的位数不超过四位．四、巩固练习：1、完成“练一练”的题目。　　2、比较下面小数的大小．　　7．9 ○ 8．2 0．51○ 0．509 1．374 ○ 1．3　　5．7 ○5．8 　 0．6 ○ 0．60 　1．23○1．32　　2．把下面的小数从小到大排列起来．　　0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087　　重点指导学生说一说比较的方法．　　3、判断：　　（1）6．8096．799（ ） （2）5．15．1002（ ）　　（3）38．74838．75（ ） （4）0．0090．010（ ）五、课堂小结：　　通过这节课的学习，同学们已经掌握了小数的大小比较的方法，希望能用我们所学的知识去解决生活中的一些实际问题． 板书：比较小数的大小0.6＞0.48 7.96＜8.32 0.13＞0.19比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推． ? ? ? ?