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《平行四边形》单元教学设计 课 题 §3.1.1 平行四边形（一） 第 1 课时 共 1 课时 1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证能力． 教 学 2．能够用综合法证明平行四边形的性质定理． 目 标 3．体会证明过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法． 重 点 平行四边形的性质定理的证明． 难 点 探索、寻求性质定理的证明过程． 教具准备 多媒体辅助，直尺 施教时间 年 月 日 教学过程： 一、巧设现实情景，引入新课 任意作一个四边形，依次连接它四边的中点，你能得到一个怎样的四边形？ 结论对所有的四边形都成立吗？任意的一个四边形，依次连接其四边的中点，所 得到的四边形是平行四边形．对于所有的四边形，此结论都成立．为什么呢？你 能用推理的方法说明它吗？从今天开始，我们就来学习第三章． 实际上，利用前面学过的公理和定理，我们可以证明许多与四边形有关的结 论．今天我们就来证明特殊的四边形——平行四边形的性质． 二、讲授新课 （1）平行四边形： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 它既是性质， 又是判定． 平行四边形除了具有两组对边分别平行这一特殊性质外，还有什么特殊性 质？平行四边形的对边相等． 平行四边形的邻角互补． 平行四边形的对角相等． 平 行四边形的对角线互相平分．夹在两条平行线间的平行线段相等． （2 ）证明“平行四边形的对边相等” 已知四边形 ABCD 是平行四边形，求证： AB ＝CD ，BC ＝DA ． （3 ）证明：等腰梯形在同一底上的两个角相等． 如图，已知在梯形 ABCD 中，AD// BC，AB ＝DC ．求证：∠ B＝∠ C ，∠A ＝∠ D ． 等腰梯形的性质定理：等腰梯形在同一底上的两个角相等 ∵在梯形 ABCD 中，AD //BC,AB ＝DC， ∴∠B＝∠ C，∠ A ＝∠ D． （4 ）逆命题是：同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形． 已知在梯形 ABCD 中，AD //BC ，∠ B＝∠ C 求证： AB ＝CD ． 等腰梯形的判定定理：同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形． ． 三、课堂练习 （一）课本 P74 ，随堂练习 1、2 1．证明；平行四边形的对角线互相平分． 如下图，已知平行四边形 ABCD 中，对角线 AC 、BD 相交于点 O．求证： OA ＝OC ，OB＝OD． 2 ．证明：夹在两条平行线间的平行线段相等． 如图，已知 l 1//l 2 ，AB、CD 是 l1 、l2 之间的任意平行线段．求证： AB ＝CD ． （二）看课本 P72～ P74 ，然后小结． 四、课时小结 本节课我们主要利用前面学过的公理和定理来证明了平行四边形的性质定理 及等腰梯形的性质定理、判定定理． 五、课后作业 （一）课本 P74 习题 3.1 1、2 （二）预习内容：课本 P ～P ． 75 76 §3.1.1 平行四边形（一） 板 一、定理：平行四边形的对边相等． 二、证明： 等腰梯形在同一底上的两个角 书 设 （图及证明过程）