《鸟语》第一课时课堂实录及点评.pdfVIP

范文最新推荐 《鸟语》第一课时课堂实录及点评 一、教学目标 1、学会本课生字的读音及书写。 2、理解本课词语的意思，并练习说话。 3、正确地朗读课文，了解本文的大意。 二、设计思路及意图 《鸟语》是苏教版第八册 15 课的讲读课文，本文篇幅较长，其 中有十个生字。本课作为第一课时，旨在让学生学会生字新词，了解 本文大意， 为下一课的精读扫清障碍。 为此，教学时，我从积累入手， 让学生说说对鸟的了解，积累鸟的有关知识，同时，让学生在交流中 获得成功的体验，进而调动获取知识的热情；再以自学为主，为学生 提供充足的时间，明确自学的步骤，培养学生养成良好的自学习惯， 1 / 25 体现以学生为主体的课改理念； 最后以说话为手段， 以课文内容为背 景，让学生选择生字新词一个或多个练习说话，或再现课文内容，一 方面检测词意的理解， 另一方面熟悉课文内容， 更主要的是培养学生 的语言表达能力。 三、教学实录及点评 （一）、激趣设疑，导入新课。 （师板书：鸟） 师： （指着黑板）对它了解多少？ 生：鸟是人类的朋友。 生：蜂鸟是世界上最小的鸟。 生：导蜜鸟是蜜獾的帮凶，牙千鸟是鳄鱼的帮凶。 生：飞机是受鸟的启发发明的。 生：成语鸟语花香中有鸟。 范文最新推荐 生：古时候有许多大诗人写过鸟， 如：千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 生：有的鸟会飞，有的不会飞。 师： （奇怪）什么鸟不会飞？ 生：鸵鸟不会飞，但它的腿很长，跑得很快。 生：啄木鸟是树的恩人。 生：斑头雁是飞得最高的鸟。 生：信鸽是通过地球的磁场和太阳的位置辨别方向的。 生：鸡和企鹅以前也是鸟，由于贪吃，变胖了，飞不起来了。 生：鸟是翼龙的近亲，后来经过进化，变成现在的样子，最原始 的鸟吃肉。 生：杜鹃是世界上最懒的鸟，它把蛋下在别人的窝里。 3 / 25 生：画眉鸟的眉毛很漂亮，像画过了一样，所以叫它画眉鸟。 生：始祖鸟是目前发现的最早的鸟。 生：寒号鸟的屎是一味好中药，叫五灵脂。 （生举手仍众多） 师：对鸟这么了解，懂鸟类语吗？ （师边说边把课题补充完整，板书：语） 师：听过鸟叫吧！谁来模仿？ 生：布谷鸟：布谷，布谷 生：鸽子：咕，咕 生：乌鸦：哇啊，哇啊 范文最新推荐 生：麻雀：叽叽喳喳 生：燕子：唧 生：啄木鸟：嘟，嘟 师：知道这叫声是什么意思吗？ （生不说话） 师：今天，我们一起来学习《鸟语》一文，相信学后，你们就懂 鸟语了 ( 点评：文似看山不喜平，课堂教学的设计也是这样。这里围绕 学生感兴趣的话题进行聊天， 看似随意， 但一下子激发了学习的内驱 力，点燃了求知的火花，凸现了教师的教学理念和教学功底。倾听学 生的发言，知识面很宽，视野很开阔，所谈及的鸟的种类就有 10 多 种，模仿的鸟叫声惟妙惟肖，富有情趣，堪称是鸟之最探究性学习的 5 / 25 一个专题汇报。教者的语言不多，但句句充满智慧，将对话不断引向 深入，很自然地导入了新课。 ) （二）、教给方法，形成常规。 师：请同学们打开书。老规矩，先请同学们自学，谁来说一说我 们自学的步骤。 生：读生字，读词语，描红，读课文。 师：提醒一下，最后一步干什么？ 生：先读生字，读词语，再读课文，力求读