语文教案_我的伯父鲁迅先生的教学设计（周戌林）.docxVIP

《我的伯父鲁迅先生》的说课稿 湖北宜昌长阳龙潭坪小学:周戌林 教学目标： 有感情的朗读课文； 透过含义深刻句子的解读，充分感悟鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 学习作者通过动作、神情等细节描写表现人物高尚品质的写作方法。 教学重难点：重点引导学生学习作者通过人物动作、神情刻画人物形象的写作方法. 难点为理解含义深刻的句子，感受鲁迅高尚品质。 教学设计 （一）、直揭课题，检查预习，感知整体1、引导读好课题 \t /liu/_blank 孩子们，这节课开始我们要共同学习的是鲁迅侄女周晔的一篇文章——《我的伯父鲁迅先生》，课前我们都读过文本，鲁迅给你留下了怎样的印象？预设：（生）为自己想得少，为别人想的多；（师）这样的鲁迅让你——，带着这种心情读题！（生）幽默、同情劳动人民……（师）……在学生充分交流之后，我欲引导学生读好课题：周晔同我们一样，也感谢、敬佩，感动于她的伯父鲁迅先生，让我们同周晔一起，再叫一叫——，能叫得更深情、亲切些吗？2、归纳小标题《我的伯父鲁迅先生》是周晔在伯父逝世九周年之际回忆写下的纪念性文章，文中字里行间均饱含她对伯父的无限怀念与敬佩。孩子们，周晔于文中主要回忆了伯父生前的几件事情，分别在哪几段？师生共同提炼小标题并板书；3、小结并过渡：文章主要回忆了这四件事，解开了周心中的疑惑：伯父为什么得到那么多人的爱戴？引导给