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第三节 光合作用 分布： 主要存在 绿 色植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆 的皮层细胞里。 功能： 绿 色植物进行 光合作用 的细胞器。 一、光合作用的发现 1642 年，赫尔蒙特 (J.B. van Helmont) 五年后 柳树增重 74.47 kg 土壤减少 0.06 kg 水分是建造植物体的 唯一 原料 1771 年， ( 英）普里斯特利 (Joseph Priestley) 的实验 A 组 : B 组 : 实验现象 实验结果 讨论： 1 、这两组实验的 现象是什么 ？ 2 、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？ 3 、这个实验说明什么问题？ 1 、单独密封在玻璃罩的蜡烛马上熄灭、老鼠 马上死去，与绿色植物一起的蜡烛暂时不会 熄灭、老鼠会存活很长时间 2 、氧气 3 、 绿色植物在光照下 吸收了二氧 化碳，产生了 氧气 1864 年，（德）萨克斯 (Julius von Sachs) 的实验 酒精 水 先暗处理， 再一半曝光， 一半遮光 1 、为什么对天竺葵先进行暗处理？ 2 、为什么让叶片的一半曝光， 另一半遮光呢？ 3 ．这个实验说明了什么问题？ 1 、让叶片中的营养物质（ 淀粉） 消耗掉 2 、部分遮光、部分曝光，是为了进行对照 3 、绿叶在光合作用中产生了淀粉 1880 年，（美）恩格尔曼 (C.Engelmann) 的实验 1 、为什么选用水绵做为实验材料？ 2 、为什么选用黑暗并且没有空气 的环境？ 3 ．为什么先用极细光束照射水绵，而后 又让水绵完全曝露在光下？ 1 、 是因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布 于细胞中，便于进行观察分析研究 2 、先选用黑暗并且没有空气的环境，是为了排除实验中光 线和氧的影响，确保实验的准确性 。 ３、能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光 的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是光照引起的， 并且氧是由 释放出来的 叶绿体 光合作用释放的 O 2 到底是来自 H 2 O ，还是 CO 2 呢， 还是两者兼而有之？ 1930 年，（美）鲁宾 (S.Ruben) 和卡门（ M.Kamaen) 1 、 同位素 标记法 ( 自学 P53 小字部分 ） 2 、 同位素 标记进行光合作用的实验， 是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是 来自水还是二氧化碳？还是两者兼而有之？ 同学们考虑一下，应标记哪一种元素？如何 设计这个实验呢？ 用氧的同位素 18 O 分别标记 H 2 O 和 CO 2 , 使它分别成 18 18 为 H 2 O 和 C O 2 。 进行两组光合作用的实验 ： 18 1 、第一组向绿色植物提供 C O 2 和 H 2 O 。 2 、第二组向同种绿色植物提供 H 2 18 O 和 CO 2 光照 18 C O 2 +H 2 O O 2 光照 CO 2 +H 2 18 O 18 O 2 光合作用释放的 O 2 全部 来自于 H 2 O 光合作用的概念 及反应式 ? 光合作用是指绿色植物通过 叶绿体 ，利 用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转化成储存着 能量的 有机物 ，并且释放出 氧 的过程。 光能 * O CO 2 + H 2 叶绿体 (CH 2 O)+ O 2 * 思考： 为什么春夏两季植物的叶子翠绿 醉人，而深秋树叶则金黄斑斓呢？ 这些都和光合作用的场所 — 叶绿体 中 的 色素 有关 光合作用的场所 —— 叶绿体 叶绿体中的色素 类胡萝卜素 （含量占 1/4 ） 胡萝卜素 （橙黄色） 叶黄素 （黄色） 外 膜 内 膜 基 质 叶绿体结构模式图 基 粒 ( 色素 ) 功能 : 吸收 叶绿素 传递 （含量占 转化 3/4 ） 光能 , 用于 光合 作用 . 叶绿素 a ( 蓝绿色） 叶绿素 b （黄绿色） 返回 叶绿素色素 吸收可见 的太阳光 叶绿素 主要吸收 红橙光 和 蓝紫光 类胡萝卜素 主 要吸收 蓝紫光 讨论回答： 为什么春夏两季植物的叶子翠绿醉人， 而深秋树叶则金黄斑斓呢？ 叶绿体中的色素分为两大类：叶绿素和类胡萝卜素。由 于叶绿素含量约占总量的四分之三，而类胡萝卜素仅