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听评课活动计划 安广一小学 2017 年 2 月 安广一小学听评课活动计划 一、目的意义 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研 活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。但目前 存在个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不 达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，依据《大安市 听评课指导意见》的要求，决定在全校强化开展全员性听课评课活动， 着力提高听课、评课的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高 听课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学， 促进教师加强学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在 问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课 堂教学效益，全面提升学校教学质量。 二、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立 活动领导小组。 组 长：殷俊君 成 员：郭晓光 尹淑秋 刘 洋 牛海燕 郑艳秋 三、大力宣传，营造氛围 学校将召开全校教师大会，全面传达大安市有关“听课、评课”活 动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全 身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 学校校长每学期听课不少于 40 节，副校长及教导主任听课不少于 70 节，各学科任课教师每学期听课不少于 16 节。听课人必须在听课笔 记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学点评两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括 : (1) 、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2) 、教学过程。包括教学环节和教学内容， 以及教学时采用的方法； (3) 、各个教学环节的时间安排； (4) 、学生活动情况； (5) 、教学效果。 教学实录记到什么程度， 要根据每次听课的目的和教学内容来确定， 通常有下面三种形式 : 一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等； 二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始 讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点， 倡导教师运用不同形式记录。突出实效性，不搞花架子，不走形式。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足， 为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进 行，包括 : (1) 、教材处理与教学思路、目标； (2) 、教学重点、难点、关键； (3) 、课堂结构设计； (4) 、教学方法选择； (5) 、教学手段运用； (6) 、教学基本功； (7) 、教学思想。 写教学评点可以采取两种记录形式 : 一种是间评，把师生双边活动后 所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析 后所形成的意见或建议记在记录本上。特别是在教改方面做出的努力和 探索，要成为点评的重要着眼点，并通过点评，相互借鉴，吸收经验， 改进不足，共同提高。推动我校的教改进程。 2、完善听课形式，强化听课管理 听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种： 今年，我们将按照《大安市听评课指导意见》的要求，结合我校实 际，每周至少准备两节课，同学科及没课的教师参加，在不影响正常教 学秩序的前提下，现场听课，现场评课，每节课只安排一位点评教师 ( 以 同年组、同学科为基本原则 ) 。点评时间在 5 分钟左右，要抓住重点，切 记面面俱到，不要唱赞歌，要多指出不足和改进意见。此外，我们还可 以进行如下形式的听评课活动。 （1）