《生物入侵者》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《生物入侵者》教学设计 【文本解读】 《生物入侵者》选自人教版初中语文八年级上册第四单元第4 篇课文。这是一篇事理说明文，介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识。“生物入侵者”标题生动形象，引起读者注意，文章开头引出说明对象，然后具体介绍什么是生物入侵者及其危害，再分析生物入侵者增多的原因和途径，然后写生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度，以及世界各国对此采取的相应的措施。这是逻辑顺序进行说明的。思路清楚，层次分明。 【教学目标】 根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为： （一）知识和能力目标： 1．积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。 2、学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 （二）过程与方法目标： 1．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 （三）情感态度和价值观目标： 了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力 教学重难点： 1．通过学习本文，在理清顺序、把握文章运用的