《灯光》教学设计.docVIP

《灯光》教学设计　　教学要求　　　１、理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。　　　２、学习本课生字、新词。　　　３、练习缩写课文。　　　４、有感情地朗读课文。　　教学重点、难点　　　１、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。　　　２、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学过程　　一、检查预习　　１、这篇课文的作者是谁？（王愿坚，当代著名作家。１９４５年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入１００部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》，他是剧本的编者之一。）　　２、用生字卡片检查生字的读音。　　３、指名按自然段朗读课文，读后评议，纠正读音。　　二、理清课文叙述顺序　　１、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。）　　２、怎样把课文分成三？　　３、指名分段朗读课文。　　三、理清第二段的叙述顺序　　（１）提出自学要求：认真阅读第二段，想一想，这段讲了一件什么事，是按照怎样的顺序讲的：按照事情发展的顺序，把这一段分成三层。　　（２）学生按要求自学。　　（３）讨论怎样把这一段分成三层。　　（４）请三名同学分三