《池塘边的叫声》.docVIP

北师大版小学语文一年级下册第9单元“朋友” 《池塘边的叫声》教学设计 学校名称：临渭区育红小学 姓名：杨 芳 教学目标： 1、认字10个，会写7个一类字。 2、理解、积累词语“池塘、好奇、连连、从此等”。 3、运用多种形式的朗读展现对课文内容的理解、感悟。 教学难点： 专项训练： 有感情地朗读课文。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片、青蛙和小鱼图片。 第一课时 课时目标： 1、认字10个，会写7个一类字. 2、理解、积累词语“池塘、好奇、连连、从此”等。 3、熟读课文，理解课文大意。 教学过程： 一、导入新课 1、 课件出示青蛙的叫声。师：这是什么动物的叫声？（青蛙）在一个美丽的池塘边，每天傍晚都会响起青蛙“呱呱”的叫声，这是为什么呢？今天，就让我们一起走进美丽的童话故事《池塘边的的叫声》，寻找答案吧！ 2、师板书课题“池塘边的叫声”，学生书空。 3、学生齐读课题。 【设计理念：从青蛙的叫声入手，使学生很快进入“最佳学习状态”，激起了学生强烈的“学习欲”。使教学信息在传递过程中显得丰富多彩，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。】 二、识字学词 （一）自主识字 1.学生借助拼音自由读课文，把字音读准，画出生字。 2.学生用学过的识字方法自学生字，老师巡视。 3.出示生字卡片，学生齐读、开火车读、、赛读。 4.指名展示读生字。 【设计理念：首先明