一年级下册音乐教案第8课 欣赏管弦乐曲《小鸭和大灰狼》｜花城版 .docxVIP

PAGE 4 管弦乐曲《小鸭和大灰狼》教学设计 【教学内容】 花城出版社、广东教育出版社义务教育教科书《音乐》一年级下册第8课音乐中动物的小故事——《小鸭和大灰狼》 【教材分析】 管弦乐曲《小鸭和大灰狼》是前苏联著名的作曲家普罗科菲耶夫创作的，他非常喜爱儿童，并在1936年专门为儿童写了一部交响乐童话——《彼得与狼》，《小鸭和大灰狼》就是其中一个片段。这部经典的音乐童话80年来受到了全世界儿童的喜爱。 普罗科菲耶夫在这部作品中为孩子们讲述了动人的音乐童话，他运用各种乐器独特的音色塑造了童话中的不同音乐形象，让这些代表着角色的乐器贯穿于整部作品中，帮助孩子们从固定的乐器音色中寻找相应的角色形象和故事情节，并通过这种有趣的方式给孩子们上了一堂生动的“乐器”课。 同时，不同音色、不同速度所表现的动物形象，从直观上增强了孩子们对音乐形象和速度的感知，另外可培养孩子们记忆力、表现力，学会聆听音乐、表现音乐的良好习惯。 【学情分析】 本次为异地教学，执教制定班级为封开县实验小学一年5班学生，该班共51人，男孩较多。该校一到三年级没有配备专职音乐教师，音乐课程由其他教师兼任。音乐教室只有一台钢琴和一部录音机。学生音乐基础欠佳，但对音乐学习的兴趣比较浓厚，因而教学设计宜简单有趣，不要花巧复杂，教学媒体更应因地制宜，方便实用。 【教学目标】 1.?能感受音乐中不同动物鲜明的音乐形象，感受音乐中快慢的对比； 2.?能听辨出音乐中双簧管和圆号的音色，感受其艺术表现力，知道乐器形状及名称；3.?能结合乐曲自信地参与表现音乐的活动，学会与他人合作交流。 【教学重点】 感受两种动物的音乐形象，尝试听辨乐器音色； 初步养成“听”音乐、“想”音乐、“辨”乐器音色的欣赏习惯。 【教学难点】听辨出音乐中双簧管和圆号的音色；静心聆听音乐的习惯； 【教学时间】一课时 【教学准备】 小鸭和大灰狼头饰，圆号和双簧管图片、板书图片，该课音乐素材 课前准备： 学生进入前师：摆放卡片，板书：聆听的要求：听音乐，用耳朵，细心想，大胆演； 按顺序摆放：课题、板书内容、头饰 插好优盘，试播音乐、调好相机和录像机，请旁边的老师帮忙拍摄 与学生课前互动：自我介绍，要求卡片放在身体后面，老师没有要求的时候不要动卡片， 讲述欣赏课的要求，读要求一遍； 【教学过程】 一、激趣导入（3分钟） 师：我们在生活中经常听到很多不同的声音，请你猜猜这是什么声音？ （播放声音：公鸡、婴儿、喇叭、钢琴） 师：我们听到的这些独一无二的声音就是他们的音色。说一遍：音色 二、学习新课 1.首听全曲，找动物形象，了解相应的乐器（3分钟） 师：今天我们来欣赏一首表现动物的管弦乐曲——《小鸭和大灰狼》，（板标题） 乐曲会出现小鸭、大灰狼、小鸟这些小动物，请大家边听边想这些小动物出现在乐曲什么地方？（板：三只小动物的图片） 播放全曲 音乐听完了，下面考一考大家谁的想象力更棒！（2.5分钟） 长笛 ——听?这种声音像什么动物——小鸟，表现小鸟的是管弦乐家族的高音乐器长笛，它身材苗条，音色明亮宽广。 圆号 （形象）（情绪）（外形） （音色） ——听，谁来了？ ——大灰狼 这是一只怎样的大灰狼？——凶恶 （板书：凶恶） 这个声音给你什么感受？——是的，我也感到有点恐怖。 看，这就是表现大灰狼的圆号，外形圆圆的，喇叭口比较大，（板圆号图片） 你们听到它的声音高还是低？——它的音色低沉圆润（板书：低沉圆润） 双簧管 （形象） （外形） （音色） 这个声音又表现谁？——小鸭子 这是一只怎样的小鸭子？——可爱（板书：可爱） 表现小鸭子的双簧管像长长的圆锥形（板书：双簧管图片） 音色柔和甜美（板书：柔和甜美） 2.辩音色 （7分钟） 师：下面老师要考考大家有没有记住这几种乐器，这里有两张卡片，你认为哪种颜色适合表现小鸭子？那种颜色适合表现大灰狼？ 你们的选择很有道理，非常符合音乐形象和他们相对的音色。因此，当你听到表现大灰狼的圆号音色，请你举起灰色卡片；当你听到表现小鸭子的双簧管音色，请你举起黄色卡片。 播放2组音乐（1.5分钟） 不错，下面请你们再次欣赏整首乐曲，完成两个任务：1、继续用黄色和灰色卡片分辨双簧管和圆号两种音色；第二，边听边想象，这些乐器讲了什么故事？ 教师播放全曲，学生汇报，教师针对性评价（5分钟） 介绍作曲家普罗科菲耶夫及交响乐童话《彼得与狼》。（5分钟） 《小鸭和大灰狼》是前苏联著名的作曲家普罗科菲耶夫创作的，他非常喜爱儿童，他在1936年专门为儿童写了一部交响乐童话——《彼得与狼》，管弦乐曲《小鸭和大灰狼》就是其中一个片段。也就是说，这部经典的音乐童话到今年已经80岁了，80年来受到了全世界儿童的喜爱。 下面我们来听听这首管弦乐曲讲了一个怎样的故事呢？（完整播音乐，老师讲故事，贴图片） 一天早上