六年级下册音乐教案- 第八课 渔夫和金鱼的故事｜湘艺版 .docVIP

音乐童话剧《渔夫和金鱼的故事》 教材分析： 《渔夫和金鱼的故事》是学生们比较熟悉的一个童话故事，编者根据新的音乐课程标准中提出的综合艺术表演的目标，将其改编成了音乐童话剧。这部剧包括《序幕》、第一场《放鱼归海》、第二场《贪婪的老太婆》、第三场《愤怒的大海》和《尾声》。 共有歌曲三首，是由瞿琼作词、李名方作曲、任晓音改编的一组叙述歌曲。歌曲的音乐旋律具有浓郁的俄罗斯民族风格。各段音乐旋律有许多相似之处。 教学准备： 《渔夫和金鱼的故事》的范唱、自绘(制)《渔夫和金鱼的故事》背景或PPT；打击乐器(双响筒、响板、碰铃、锣等)；各种道具(破木盆、新房子、宫殿、大海等)。 课时安排：3—4课时 第1课时:学习歌曲，掌握剧情 第2课时：教师指导创编，学生分组创编对话、表演故事 第3—4课时： 以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》。 教学重难点： 1、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。 2、表演者能够准确地抓住人物的性格特征进行表演。 本课时教学目标： 1、能根据剧情的变化编创剧本、设计台词和表演动作等，积极参与编创活动。 2、能大胆参与音乐童话剧的表演，担任剧中角色，或为同学的表演伴唱。能正确地评价他人和自己的表演。 第二课时： 教学过程： 一、导入 师：上节课，我们学习了《渔夫和金鱼的故事》当中的歌曲，了解了故事的剧情。现在，让我们来一起回顾一下…… 二、教师指导编创 师：渔夫出海了，他的运气怎么样？…… 1、老渔夫捉住了一只会说话的小金鱼，在金鱼的哀求下老渔夫把小金鱼放回了大海。 2、渔夫回到了家，他们老夫妻说了些什么？（读对话） 3、他们还可能说了什么？你能为这段独白加一些表情、动作吗？（引导学生创编） 4、表演第一场 三、引导学生分组创编 1、接下来，故事又有了怎样的发展？在不同的场景下，老婆婆在想什么？她会怎么说？她会用什么样的语气、什么样的神态、什么样的动作呢？老公公呢? 2、根据故事内容学生讨论剧情发展所需要的背景、音乐等。 3、学生分组设计各幕的表演内容：分组创编旁白、老渔夫、老太婆、小金鱼的语言。 教师提示：要表现出老渔夫无可奈何的心情。 4、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。 四、课堂小结 今天，我们分组创编了各幕的情节，相信一定非常的精彩，期待大家在下一节课，给我们带来精彩的演出。