2020小班区角观察记录范文精选.docxVIP

范本一：宝贝一家亲 观察时间：小班第一学期十月份 游戏背景： 角色游戏是小年龄孩子表现生活的游戏，在游戏中可以产生许多 的互动。今天的角色游戏开始了，琪琪和楠楠来到了娃娃家，戴上了 妈妈和哥哥的牌子。 “妈妈” 抱起了娃娃， 给小床整理， 哥哥则在一边 看着，一会儿帮忙，一会儿进入厨房，开心的玩起了“过家家”游戏。 游戏行为实录： “我是妈妈，你是哥哥，妈妈给宝宝穿衣服，你自己到厨房里去 烧饭好吗？” 妈妈琪琪对哥哥楠楠商量道。 “我不会呀， 烧饭应该是妈 妈的呀。 ”哥哥楠楠显然很不愿意。妈妈说： “我们是一家人呀！我现 在没空啊， 我要给宝宝穿衣服， 她要上学了呀。 ” “那等爸爸回来烧嘛！ （扮演‘爸爸’的孩子正好去吃饼干了） 。 ”我上去参与他们的游戏： “我来做客啦！好饿呀！ ”。妈妈和哥哥开始愣在那里，后来哥哥反应 快让我请坐。 “妈妈” 这时也停止整理， 来到厨房胡乱的抓起一个水果 和一种蔬菜就放在小碟子里给我示意让我吃， 还提醒我说： “这些是假 的，不能放在嘴里吃的，要假装吃。 ”我笑着做了一个假装吃的动作： “啊呜、 啊呜” 。 我请妈妈和哥哥也坐下， 大家一起笑着 “吃” 东西了。 游戏行为反思： 3－ 4 岁的孩子爱模仿的特点十分突出， 模仿是这一时期儿童主要 的学习方式， 通过模仿掌握别人的经验， 习得良好得行为习惯。 例如： 模仿爸爸妈妈照顾宝宝得样、烧