9.2.1总体取值规律的估计-【新教材】2020-2021学年人教A版（2019）高中数学必修第二册课件.pptVIP

调查时： 1、通过抽样来收集数据 2、数据被收集后，必须分析数据，找出数据规律，从中寻找所包含的信息，对总体作出相应的估计。 估计一般分成两种： 1、用样本的频率分布估计总体的分布 2、用样本的数据特征(如总体百分位数，平均数，标准差等)估计总体的数字特征。 1、频率分布 样本中所有数据（或数据组）的频数和样本容量的比，叫做该数据的频率. 频率分布的表示形式有： ①样本频率分布表（初中） ②样本频率分布条形图（初中） ③样本频率分布直方图 所有数据（或数据组）的频数的分布变化规律叫做样本的频率分布. 二、基本概念 9.2.1总体取值规律的估计 9.0 13.6 14.9 5.9 4.0 7.1 6.4 5.4 19.4 2.0 2.2 8.6 13.8 5.4 10.2 4.9 6.8 14.0 2.0 10.5 2.1 5.7 5.1 61.8 6.0 11.1 1.3 11.2 7.7 4.9 2.3 10.0 16.7 12.0 12.4 7.8 5.2 13.6 2.6 22.4 3.6 7.1 8.8 25.6 3.2 18.3 5.1 2.0 3.0 12.0 22.2 10.0 5.5 2.0 24.3 9.9 3.6 5.6 4.4 7.9 5.1 24.5 6.4 7.5 4.7 20.5 5.5 15.7 2.6 5.7 5.5 6.0 16.0 2.4 9.5 3.7 17.0 3.8 4.1 2.3 5.3 7.8 8.1 4.3 13.3 6.8 1.3 7.0 4.9 1.8 7.1 28.0 10.2 13.8 17.9 10.1 5.5 4.6 3.2 21.6 探究：我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出。某市政府为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那么标准a定为多少比较合理呢？你认为，为了较为合理的确定出这个标准，需要做那些工作？ 将一批数据按要求分为若干组，各组内的数据的个数，叫做该组数据的频数，各个小组数据在样本容量中所占的比例的大小，叫做该组数据的频率。 为了解数据分布的规律，可利用频率分布表和频率分布图来分析，具体做法如下： 1、求极差（即一组数据中最大值和最小值的差） 例如， 28-1.3=26.7， 这说明这些数据的变化范围大小是26.7t。 2、决定组距和组数 例如，若取组距为3，则 故可将数据分成9组。 注：一般样本容量越大，所分组数就越多，当样本容量不超过100时，按照数据的多少，常分成5~12组。 分组 频数 频率 [1.2，4.2) 23 0.23 [4.2，7.2) 32 0.32 [7.2，10.2) 13 0.13 [10.2，13.2) 9 0.09 [13.2，16.2) 9 0.09 [16.2，19.2) 5 0.05 [19.2，22.2) 3 0.03 [22.2，25.2) 4 0.04 [25.2，28.2] 2 0.02 合计 100 1.00 4、列频率分布表： 3、将数据分组： 以组距3将数据分组如下： [1.2，4.2)， [4.2，7.2)，……，[25.2，28.2 ] 5、画频率分布直方图 用横轴表示月均用水量，纵轴表示频率与组距的比值，以每个组距为底，以频率除以组距的商为高，分别画出矩形，这样得到的直方图就是频率分布直方图。 思考：小矩形的面积与哪些量有关?如何表示? 月均用水量/t 频率/组距 0.02 1.2 4.2 7.2 10.2 13.2 16.2 19.2 22.2 25.2 28.2 0 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12 0.077 0.107 0.043 0.030 0.030 0.017 0.010 0.0